Muséum national d'histoire naturelle

2010 Données de synthèse sur la biodiversité Contributions et origine des données Ce document a été élaboré avec l’appui ou à partir des données produites par le Muséum national d’histoire naturelle (MNHN), l’Office national de la chasse et de la faune sauvage (ONCFS), la Ligue pour la protection des oiseaux (LPO), l’Office national de l’eau et des milieux aquatiques (Onema), l’Union internationale pour la conservation de la nature (UICN) et le Comité français de l’UICN, le Groupement d’intérêt

Programme de la Master Class et des Ateliers Master Class mardi 28 janvier 2014 - 9h30 à 12h30, grande salle : Nancy Proctor (Museums & the Web) titre de la master class : Le musée hors de lui / The Museum Inside-Out. Aujourd’hui, le musée s’étend bien au-delà de ses murs, et même au-delà de ses propres sites Web et réseaux sociaux. Sur les blogs indépendants, sur Flickr, YouTube, Facebook, Twitter, Google et autres plateformes, nous trouvons des images, des vidéos, des textes et même

1) Patricia Legris dans son intitulé « Les programmes d’histoire en France : la construction progressive d’une « citoyenneté plurielle » (1980-2010) » met l’accent sur les évolutions qu’a subi le récit scolaire de l’histoire de l’enseignement secondaire. Sous la IIIème République (1870-1940), l’histoire scolaire était dotée d’un caractère téléologique dont la finalité portait sur l’essor d’une citoyenneté nationale où chaque citoyen est autonome et contribue à la vie de la nation. A travers l’apprentissage

sur la recherche en sciences naturelles. Accompagné d’une délégation de membres de l’Institut, il est reçu par le Premier consul Napoléon Bonaparte, au palais des Tuileries, en présence du ministre de la marine, Forfait. Fort de son expérience acquise en Extrême-Orient, dans les mers du sud et aux Antilles, il lui explique l’intérêt qu’il y aurait à rat- traper l’énorme retard pris par la France dans le domaine scientifique, notamment dans celui des sciences naturelles, à la suite des événements de

économique d'achat et de revente de biens et de services 1, en particulier l'achat dans le but de revendre avec un profit ou un bénéfice2. Le commerce a ses lois propres qui sont recueillies dans les Code de commerce et ses propres juridictions nationales ou internationales. Ayant d'autres finalités que de faire un profit, beaucoup d'activités économiques ou professionnelles comme l'éducation, la police, la culture, la médecine, la justice, l'architecture, la religion, etc. ne relèvent pas du domaine

« archives des députés allemands » de Christian Boltanski 1999. 2)…Le nouveau musée juif de Daniel Libeskind 1999 – 2001 (architecte de la Freedom Tower à Ground zero, NYC) Les arts du spectacle vivant (danse) 3)…Sasha Waltz : chorégraphie au Neues museum (« dialoge 09 » en 2009) Les arts du visuel (peinture, sculpture) 4)…« East Side Gallery » : mur peint de fresques « street art » après la chute en 1989 5)…Sculpture : le Mémorial de l’Holocauste par Peter Eisenman 2004 6)…Peintures : Gerhard Richter

allemands » de Christian Boltanski 1999. 2)…Le nouveau musée juif de Daniel Libeskind 1999 – 2001 (architecte de la Freedom Tower à Ground zero, NYC) Les arts du spectacle vivant (danse) 3)…Sasha Waltz : chorégraphie au Neues museum (« dialoge 09 » en 2009) Les arts du visuel (peinture, sculpture) 4)…« East Side Gallery » : mur peint de fresques « street art » après la chute en 1989 5)…Sculpture : le Mémorial de l’Holocauste par Peter Eisenman 2004 6)…Peintures :

1995 no 19 SOMMAIRE – Etude des types de stations forestières de la future réserve naturelle de la Forêt d’Orient : Propositions de gestion Carlos TEJEDOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p7 – Les Amphibiens du Parc naturel régional de la Forêt d’Orient - IV Objectifs et méthodes du programme « Sur la route des Salamandres ». Stéphane BELLENOUE, Kristina BERTRAM et Mathias PETIT . . p 18 – Etude comparative entre l’avifaune nicheuse

collectivités locales, les ONG, les employeurs et les salariés. Les groupes sont les suivants : Groupe 1 "Lutter contre les changements climatiques et maîtriser la demande d’énergie " Groupe 2 "Préserver la biodiversité et les ressources naturelles" Groupe 3 "Instaurer un environnement respectueux de la santé " Groupe 4 "Adopter des modes de production et de consommation durables" Groupe 5 "Construire une démocratie écologique" Groupe 6 "Promouvoir des modes de développement écologiques

Bernard, par le biais d’une correspondance qui fut rendue publique la même année. On parle de point de départ du cubisme lorsqu’on évoque le tableau de Picasso, Les Demoiselles d’Avignon (1907, huile sur toile, 243,9 x 233,7 cm, New York, The Museum of Modern Art), appliquant très clairement le principe. Il montre des corps traités de manière très schématique, comportant notamment des formes angulaires non dégrossies. Les volumes sont soulignés d’un cerne épais auxquels s’ajoutent pour la plupart