Música cubana

particularidad americana. I b - La revolución mexicana. I c – La emigración, factor de desarrollo económico. II – Después de 1929. II a – La crisis de 1929 y sus consecuencias duraderas. III –América Latina de 1959 a nuestros días. III a – La Revolución cubana. III b – Hacia gobiernos militares. IV – La época contemporánea. IV a – Los problemas económicos IV b – Muchos problemas quedan suspensos. IV c – Las relaciones entre los Estados Unidos y América Latina Modalités de l'examen Preámbulo Como se echa

évaluation après avoir étudié la séquence 5. Pensez à envoyer la fiche d’évaluation correspondante. Una cuestión de respeto Tu répondras aux questions suivantes en une heure environ. A ti, ¿te gustaría que tus vecinos bailaran, gritaran y pusieran música a las nueve de la mañana? ¿No? Entonces, ¿por qué lo haces tú a las cuatro de la madrugada? El respeto es pensar en los demás. No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti. los demás = los otros la madrugada : le petit matin Consejería

para hablar de manera natural y entusiasta, sin leer tus notas. 10 minutos On laissera les élèves s’entraîner à la prise de parole, en insistant sur la tonalité enthousiaste et sur la prononciation. Realiza el montaje de la cuña. Puedes añadirle música para que sea más atractiva y dinámica. La clase vota por la que le gusta más. Cette dernière étape peut être facultative. © Hatier, 2015 VIAJE 1 • ¿Qué es España? 29 Si les élèves la réalisent, cela sera l’occasion de revoir avec eux le point

los suburbios de El Conquistador, en Trujillo Alto. Fue entonces que adquirieron sus sobrenombres (Residente y Visitante) ya que era la identificación que tenían que dar al guardia de seguridad para poder verse. » http://www.los40.com/musica/artista/ calle-13/musica-biografia/10000037623.aspx on lira l’encadré Infórmate où il est question de la découverte par Residente de ce que fut réellement l’histoire de l’Amérique Latine. Dans la chanson, qui est révélatrice de cette prise de conscience, il est

los suburbios de El Conquistador, en Trujillo Alto. Fue entonces que adquirieron sus sobrenombres (Residente y Visitante) ya que era la identificación que tenían que dar al guardia de seguridad para poder verse. » http://www.los40.com/musica/artista/ calle-13/musica-biografia/10000037623.aspx on lira l’encadré Infórmate où il est question de la découverte par Residente de ce que fut réellement l’histoire de l’Amérique Latine. Dans la chanson, qui est révélatrice de cette prise de conscience, il est

los suburbios de El Conquistador, en Trujillo Alto. Fue entonces que adquirieron sus sobrenombres (Residente y Visitante) ya que era la identificación que tenían que dar al guardia de seguridad para poder verse. » http://www.los40.com/musica/artista/ calle-13/musica-biografia/10000037623.aspx On lira l’encadré Infórmate où il est question de la découverte par Residente de ce que fut réellement l’histoire de l’Amérique Latine. Dans la chanson, qui est révélatrice de cette prise de conscience, il est

roll. Porque este niñito ¿a qué aspira en la vida? –¡Quiero ser actor! – gritó. Antonio Skármeta, La chica del trombón, 2001. chapitre 2 55 1. Entre estas diferentes asignaturas, ¿cuáles son las dos que no menciona el rector? b. literatura. g. música. 2. Entre las diferentes asignaturas, ¿cuál es la más importante según el rector? d. educación cívica 3. ¿Qué quiere hacer el chico cuando sea mayor? Quiere ser actor. 3. Escribir ¿Qué te parece la frase que le dice el rector al padre del joven?