Mythes Antique Revisité

il est une partie de l’univers, un genre parmi d’autres, au même titre que les rochers et les arbres. Ce à quoi Pénélope a reconnu qu’Ulysse n’est ni un chêne ni un rocher, c’est qu’il se meut et qu’il parle. Nous sommes renvoyés ici à l’échelle antique des êtres, systématisée par Aristote, qui distingue l’être (la pierre), le croître (la plante), le mouvement et le sentir (l’animal), et le penser (l’homme). L’homme est donc enchevêtré dans une double trame, défini par son rapport vertical aux dieux

intra-européennes). – Les années 1930 : la montée des périls (les réarmements français et allemand 1935-1939 ; pourquoi Staline a-t-il signé le pacte germano-soviétique ?) – Les années 1930 : la faiblesse des démocraties (l’isolationnisme américain : mythes et réalités 1919-1941 ; pacifisme et appaisement). – Les années 1930 : l’affrontement idéologique (l’internationalisation des conflits : la guerre d’Espagne ; Église et chrétiens face aux totalitarismes). – L’ère des superpuissances : l’URSS et le

1995 ; R. Cayrol, Médias et démocratie : la dérive, Presses de Sciences Po, 2004 ; E. Darras, « Le pouvoir médiacratique ? Les logiques de recrutement des invités politiques à la télévision », Politix, n°30 ; G. Derville, Le pouvoir des médias. Mythes et réalités, PUG, 2005 ; D. Gaxie, « Une construction médiatique du spectacle politique ? Réalité et limites de la contribution des médias au développement des perceptions négatives du politique », in J. Lagroye (dir.), La politisation, Belin, 2003

soins du professeur en charge des enseignements et apprentissages – mais plutôt dans les révisions pour la consolidation des apprentissages. Ainsi, une fois que l’élève a fini son cours, il peut se retrouver seul ou en travail de groupe pour revisiter les contenus et réviser, s’exercer, s’entraîner. Les concepteurs de ce fascicule ont à cœur d’accompagner efficacement l’apprenant. Pour ce faire, les aspects essentiels du programme de la classe ont été pris en charge à partir de mémentos,

proposeraient!des!instantanés!:! l’ellipse,!la!condensation,!les!raccourcis,!l’art!de!la!formule!et!du!resserrement!forment,! avec! la! thématique! fantastique! remodelée! (dans! «!Le! Horla!»,! mais! aussi! dans! «!La! Chevelure!»)!ou!avec!un!lieu!commun!revisité!comme!celui!de!l’ordinaire!parcouru!par! le!pittoresque!et!l’exotique!(dans!«!Boitelle!»)!des!dynamiques!dramatiques!très!fortes,! assises!sur!l’art!de!se!taire!brusquement.!A$contrario,!on!connaît!un!certain!nombre!de! romans!bavards!(jusqu’à!en

suite. Picasso et Braque ont épanouies les recherches de Cézanne tout en gardant un sujet. Le futurisme : L’année 1909 marque un tournant décisif dans l’évolution culturelle de l’Italie. Il y a longtemps que les traditions formelles du monde antique, cultivées depuis des siècles par une communauté internationale d’amateurs d’art assidus, ainsi que l’idée d’une Arcadie éternelle maintenue vivace par des voyageurs jusque tard dans le XIXème siècle se sont détériorées { l’intérieur du pays qui

littérature importante. Introduction : Europe : un mythe, une idée Pour Hérodote le monde était divisé en 3 continents. Explication mythologique que va donné Hérodote, le terme d’Europe aurait été quelque chose d’arracher à l’Asie. Tous les auteurs de mythes nous parle de Tyrre. C’est donc en Asie que serait née l’Europe. Un mythe : VIIème s avant notre ère. Le mythe d’Europe, Zeus amoureux, va s’enfuir avec elle Jeune fille qui fait un rêve, rêve de deux continents (terre d’Asie et terre d’en face)

.......................... 47 LEADERSHIP Les fondamentaux Se développer comme dirigeant : entre apprentissage et parcours initiatique Le leader et son équipe PARTIE 3 7 ÉCONOMIE POLITIQUE Les fondamentaux La mondialisation : mythes et réalités Gouvernement des entreprises PARTIE 2 ................................................ Jean-Marc Lehu ................................... 165 Jean-Noël Kapferer ......................... 171 Jean-Marc Lehu ................

... 7 PARTIE 1 ÉCONOMIE POLITIQUE André Fourçans ..................................... 19 André Fourçans ..................................... 29 Pierre-Yves Gomez ............................. 47 Les fondamentaux La mondialisation : mythes et réalités Gouvernement des entreprises PARTIE 2 LEADERSHIP Maryse Dubouloy ................................ Les fondamentaux Se développer comme dirigeant : entre apprentissage et parcours initiatique Le leader et son équipe 67

SECONDE – FRANÇAIS 83 SÉQUENCE 4 Chapitre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Activité n°1 – Recherche internet sur le théâtre grec Activité n°2 –Inspiration antique et choix du sujet tragique Après avoir observé les deux extraits, vous direz ce que Corneille a conservé de la pièce antique. Pour répondre à cette question, vous chercherez qui est Médée et à quoi correspond son mythe. Activité n°3 – Intrigue du Cid Les raisons d’un scandale Renseignez-vous sur l’intrigue