Nitrate de plomb(II)

d'un écosystème ou de la biosphère, soit en détruisant la vie (exemple : insecticides) ou ses conditions (exemple : chlorofluorocarbones détruisant la couche d'ozone), soit au contraire en surfavorisant certaines expressions (exemple : nitrates ou phosphates agricoles, favorisant une flore nitrophile au détriment des autres espèces, voire l'eutrophisation ou la dystrophisation des zones humides, baies marines, évoluant vers des zones mortes dans les cas les plus graves). Il peut aussi

remercient d’avance. Les Auteurs 3 SOMMAIRE SOMMAIRE THEME I : CINETIQUE CHIMIQUE Chapitre n°1 Chapitre n°2 Chapitre n°3 AVANCEMENT D’UNE REACTION CHIMIQUE VITESSE D’UNE REACTION CHIMIQUE PRINCIPAUX FACTEURS CINETIQUES 11 31 51 THEME II : EQUILIBRE CHIMIQUE Chapitre n°4 Chapitre n°5 Chapitre n°6 NOTION D’EQUILIBRE CHIMIQUE LOI D’ACTION DE MASSE CONDITIONS D’EVOLUTION SPONTANEE DEPLACEMENT DES EQUILIBRES CHIMIQUES LOI DE MODERATION 75 103 131 THEME III : LES REACTIONS ACIDE-BASE

Constante de formation-constante de dissociation 3.4 Tableau des valeurs des log βi à 25 o C . . . . . . . 3.5 Domaine de prédominance . . . . . . . . . . . . . . 3.6 Applications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6.1 Complexation du cuivre II . . . . . . . . . . . 3.6.2 Dosage compléxométrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 Impacts liés aux apports d’engrais • Les nitrates, très solubles dans l’eau, constituent la cause majeure de pollution par les engrais chimiques utilisés en agriculture. Apportés de manière excessive, ils ne sont pas absorbés en totalité par les végétaux et se retrouvent par ruissellement dans les eaux superficielles (cours d’eau, étangs et lacs) et par infiltration dans les nappes phréatiques, qui se trouvent alors contaminées. • Les nitrates sont une réelle menace pour l’environnement : ils

Universitaire : 2011/2012 | PLAN Introduction I. Chimie de sol Sara 1 Définition 2 Caractérisation physico-chimique de sol II. Pollution du sol 1 Les activités polluantes du sol Meriem 1-1 L’industrie 1-2 L’agriculture Naoual 1-3 Les guerres 1-4 Les autres activités 2 Les polluants les plus courants du sol

INTRODUCTION 3 I. LE COMPOST – FABRICATION - REGLEMENTATION 3 1.1 Définition et usage du compost 3 1.2 Matières premières 3 1.3 Principe du compostage 3 1.4 Production du compost 3 1.5 Réglementation 3 1.6 Spectromètre d’absorption atomique 3 II. DETERMINATION EXPERIMENTALE DE LA TENEUR EN CUIVRE 3 2.1 Matériels et méthodes 3 2.1.a. Echantillons 3 2.1.b. Minéralisation des échantillons 3 2.1.c. Gamme d’étalonnage externe 3 2.1.d. Spectromètre d’absorption atomique 3 2.2 Résultats 3 2

(1842–1921), tableau daté de 1905 Déchets dans le canal de Lachine à Montréal. Fumées industrielles généralement chargées de résidus de combustion. I- Étymologie Pollution vient du latin pollutio qui signifie « salissure », « souillure ». II- Sens ancien Une définition contemporaine du terme pollution pourrait être un phénomène ou élément perturbateur d'un équilibre établi (« équilibre dynamique » dans le cas des écosystèmes) et plus particulièrement si cet élément est nuisible à la vie

aux membres de jury: - Monsieur le chef de département, monsieur RHOUTA - Monsieur le professeur. - Monsieur le professeur, [pic] I. Introduction au Phénomène de supraconductivité  II. Généralités et bibliographie  Supraconductivité Types des supraconducteurs Notion de température critique Notion Champ critique Structure cristallographique

lourds dans l’environnement 1.2.3. Distribution et impact sur l’environnement I.3. IMPACT SUR L’HOMME I.3.1. Exposition de l'homme aux métaux lourds I.3.2. La toxicité chez l'homme I.4. NORMES ET REGLEMENTATION II. METHODES D’ANALYSE : GENERALITES ET PREPARATION PREALABLE II.1 ECHANTILLONNAGE II.2 FILTRES ET MEMBRANES III. METHODES CHIMIQUES III.1 GRAVIMETRIE III.2 COLORIMETRIE VISUELLE IV. METHODES PHYSICO-CHIMIQUES IV.1 POTENTIOMETRIE IV.2 VOLTO-AMPEROMETRIE IV.3 COLORIMETRIE : SPECTROPHOTOMETRIE IV

piscines, golfs, loisirs en général… En Europe, une personne prélève en moyenne 1000 à 3000 m³ d’eau/an pour 200 m³ en Ethiopie ou en Angola… Ce qui nous amène à étudier les besoins des sociétés en eau et la nécessaire maîtrise de l’eau qui en découle… II – La nécessaire maîtrise de l’eau. A – Les différents usages de l’eau. A quoi sert l’eau ? Quels usages en ont les sociétés humaines ? (reprise de l’étude de cas, question 6). → doc.2 p.129 : Par combien ont été multipliés les besoins mondiaux en