Nom propre

échange : questionner, apporter des réponses, écouter et donner un point de vue en respectant les règles de la communication. - Réciter des textes en prose ou des poèmes (une dizaine), en les interprétant par l’intonation. Lecture - Connaître le nom des lettres et l’ordre alphabétique. - Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau). - Savoir qu’une syllabe

CONTROLE N 1 DU 1ER SEMESTRE NOM…………………………PRENOM……………………… NOTE OBSERVATIONS TEXTE Janniot est un petit garçon de cinq ans. Il habite une maison de bois, dans la forêt, au milieu d’une clairière. Son père est bucheron, il abat des arbres dans la forêt. COMPREHENSION : 10p 1) De qui parle ce texte ? ………………………………………………………………………………………………………… 2) Quel age a Jeannot ? ………………………………………………………………………………………………………… 3) Ou habite

Les MDD sont commercialisées par les enseignes de distribution sous leur  « marque propre » ( ex : Auchan, Cora, Carrefour…) ou sous une marque enseigne ( ex : marque repère chez Leclerc, Rik et ROK chez Auchan ). Malgré cette différence de prix, la qualité des produits est généralement proche de celles des grandes Marques et pour cause…ce sont en fait les mêmes industriels qui commercialisent sous leur nom propre et qui fabriquent sous celui de l’enseigne de distribution ( camembert Président

de consulter la notice. — Je n’apprécie guère ce gratin de courgettes : il est trop salé. — Les cheveux de Marion sont trop longs : elle va les faire couper. Rappel : pas de majuscule après les deux-points. (La majuscule de « Ursula » est liée au nom propre.) 5 Leçon 2 e    es noms L et les déterminants un jardin le gazon Page 10 12 8 la vérité l’arrivée les raisons des oiseaux un tableau la qualité des unités une rangée aux carreaux au balcon cet ordinateur

Le pluriel des noms   > En règle générale, la forme plurielle du nom est construite en ajoutant un '-s' à la forme singulière:
shoe --> shoes 
book --> books 
river --> rivers > Les mots se terminant en 's' ou 'z' prendront généralement la terminaison '-es' :
bus --> buses 
kiss --> kisses > Les mots se terminant en '-y' prendront généralement la terminaison '-ies' :
party --> parties 
supply --> supplies > Certains mots sont irréguliers au pluriel :
one man

rencontre. I] Présentation très cadrée du personnage principal. La première phrase indique le cadre spatio-temporel (« hôtel de ville », « 2 heures du matin ») et le personnage (Claude). Claude est connu des lecteurs de Zola. C’est pourquoi son nom de famille n’est pas indiqué. C’est aussi pour rapprocher le lecteur du personnage principal qu’est Claude. On retrouve une multitude d’indications sur sa vie. « Atelier » => il est peintre « Artiste flâneur » => déambule => erre  il n’a pas de

Nom du Stagiaire : ………………………………………. Nom du Professeur Encadrant : ………………………………………. Fiche de Leçon Compétence disciplineRéception de l’écrit | Domaine d’apprentissageL’écriture | Titre de l’actvitéLe grapheme“t” | Durée25minSéance I | NiveauCE4 | Objectifs d’apprentissage: * Écrire correctement les graphemes ou bien la lettre “t” en respectant les régles de la graphie de l’écriture cursive. * Identier les deux écritures majuscules et miniscules * Ecrire T et t | Prérequis necessaries:

|Compétences visées: - Savoir |courant. |Compétence visée : Susciter l'envie | | | | |reconnaître le nombre d’un nom |Manuel : CE p 102 ce2 |de lire | | | | |-Savoir mettre les marques du pluriel :|Rappel des mots de la semaine

qui ? L2: port louis = nom propre (Pitoresque) Capitale ? On voit = passif Champ lexical du malheur : -jadis cultivé ( donc avant, on peut donc pensé qu’il y a plus personne pour cultivé) - ruine de 2 petites cabine (fiction = c’est lui qui le voit ). Lieu de bonheur / Lieu de malheur Aperçoit: verbe d’action Morne: exotique A gauche, a droite: description précise Position de narrateur, position interne Bambou: description Il de sert de nom propre qui existe (ville) mais

■ La métonymie Cette figure consiste à remplacer un mot par un autre -ayant avec lui une relation de contiguïté (proximité), ou une relation logique (contenant / contenu, cause / effet, lieu / personne...). EXEMPLE : dans « Paris s'éveille », le nom de la ville désigne ses habitants ; « une fine lame » pour désigner un escrimeur habile. ■ La synecdoque Proche de la métonymie, la synecdoque consiste à remplacer un terme par un autre ayant avec le premier une relation d'inclusion (partie / tout)