Nourrisson

celui de Gaertneer et de Backauss avec le lait acidifié, celui de Marriot  avec le lait desséché ou concentré A- Définition de l’allaitement artificiel L’allaitement artificiel est le fait de donner au bébé un lait artificiel qui est un lait pour nourrisson dont les composants sont choisis pour trois qualités : similitudes avec les composants du lait maternel, intérêt pour la croissance du bébé, et bonne digestibilité. Dénominations des laits artificiels Depuis quelques années (1998), le Ministère

produit des chiffres fiables d’« infanticides », ceux-ci représentaient 3,8 % de l’ensemble des homicides alors que les enfants de moins de 1 an ne constituaient que 1,2 % de la totalité de la population française. La sous-estimation des homicides de nourrissons de moins de 1 an est telle qu’on peut proposer une correction du chiffre officiel annuel en le multipliant par 3 à 10 environ, soit des effectifs de 30 à près de 200 cas par an environ. Entre 1996 et 2006, les mauvais traitements à enfants de moins

discipline médicale qui s’y rattache est la néonatologie. Au-delà, de 28 jours, le nouveau né devient un nourrisson (en puériculture, on distingue le nouveau-né du nourrisson). Ce moment est important pour l’adaptation à la vie extra utérine. La dénomination de bébé revêt un caractère plutôt affectif induisant le rapport à la mère. • L’enfant La petite enfance suit l’état de nourrisson jusqu’à l’âge de 3 ans. La période de l’enfance court jusqu’à la période pubertaire. Le mot enfant vient

dans le Colorado en 1974. A fait des études psychosomatiques sur des nourrissons, sur une réorganisation des crèches et des hôpitaux et est à l'origine de l'hospitalisation conjointe mère/enfant. Il refuse la thèse du traumatisme de la naissance, et s'inscrit donc en opposition à Otto Rank. Il réfute aussi la thèse de la relation objectale précoce (opposition à Mélanie Klein, cette fois) et décrit le psychisme du nourrisson de manière très simple. Il se réfère constamment au concept freudien de

stages en milieu hospitalier dont l’un c’est déroulé dans un hôpital au nord de Lyon comportant un pôle « Mère-Enfant » composé de quatre services : la maternité, la néonatalogie, la pédiatrie nourrissons de 0 à 3 ans et la pédiatrie grands enfants de 3 à 18 ans. C’est au sein du service pédiatrie nourrissons que j’ai été actrice de la situation de communication que je vais vous exposer avec une maman accompagnant sont petit garçon. Dans la première partie, je vais décrire la situation vécue.

propositions ne valent rien si elles ne rencontrent pas l’adhésion du patient ». La seconde partie parle de « l’enfant et la somatisation ». Il parle de trois cas qui expliquent « comment les enfants expriment leur anxiété par leur corps. Les nourrissons sont doués très tôt de langage ; ils parlent avec leur corps ». Le premier cas parle de deux jeunes filles Lucie 8 ans et Marine 9 ans. Ces deux histoires sont regroupées ensemble du fait de leur similitude. En effet Lucie aboie depuis qu’elle

d’attachement mais la principale reste toujours celle de la mère. Venons-en aux troubles, l’idée fondamentale de Bowlby est que, « le système de comportement d’attachement se développe dans le but d’augmenter les chances de protection et de survie du nourrisson ».[3] Ce sont les troubles de l’attachement qui sont les plus fréquents chez les jeunes enfants, ils sont divers comme leurs manifestations. Les troubles liés à l’attachement surviennent chez un enfant ayant connu une rupture de lien avec leur

faite par l’empereur Frédéric II. Ce dernier se demandait quelle langue originaire parlerait un enfant isolé de tout langage. Il fit élever huit nouveaux nés, chacun isolé dans une pièce, nourris par des nourrices voilées et muettes et huit autres nourrissons entourés de vie, de paroles et d’échanges. Les huit premiers moururent tous avant un an. Cette histoire illustre bien la citation de Winnicott, en effet, des soins prodigués à l’enfant ne suffisent pas à son développement. Un enfant reclus de la

Amélie existe dans l’absolue satisfaction de ses besoins. Elle se résume elle-même comme un tube, son corps n’assurant que les fonctions digestives. Elle demeure inactive pendant de longs mois, apparemment en retard sur le développement normal d’un nourrisson. Mais elle vient à la vie grâce à sa grand-mère qui lui fait goûter un morceau de chocolat belge. Le récit se poursuit et compte de nombreuses anecdotes sur sa petite enfance passée au Japon. Elle se décrit comme une petite princesse à qui tout

grâce a son modèle. Mais contrairement au navire ou la solidarité se base sur son fonctionnement, la notre va bien au delà de ça car celle-ci se base sur nos valeurs et non sur le réflexe fonctionnel. Prenons comme exemple les SDF, nous les nourrissons, nous créons des association d’aide pour eux,… Nous pourrions les considérer comme inutile et les laisser se débrouiller mais notre modèle sociale et nos valeurs nous les font considérer autrement. Mais finalement, de quelle société parlons