Nouvelle Fantastique Redaction

développement argumenté et étayé par des exmeples. Dans la pensée populaire, il semble légitime d'attribuer des pouvoirs à la poésie surpassant le monde et la réalité. Connue pour ses faculté à illustrer le monde depuis Homere et ses épopées fantastiques passant par Baudelaire "Tu m'as donné de la boue je t'en ai fait de l'or" jusqu'à nos poètes contemporains. Notre histoire toute entière nous montre que rien ne s'est fait de grand sans que les poètes n'y aient eu leur part. Le propre rôle de la

d’EVA propose comme critère le « schéma narratif » mais évaluer positivement le texte d’un élève parce qu’il respecte le schéma narratif n’est pas suffisant. En effet par comparaison, c’est à peu près aussi pertinent qu’évaluer les mérites d’une nouvelle voiture en s’appuyant sur le fait qu’elle possède quatre roues, un moteur et un volant. Le schéma narratif est un critère trop général. Avec les programmes de 2007, ce qui est recherché en littérature va au-delà de ces aspects de formes textuelles

Registres : réaliste ; lyrique ; pathétique ; tragique ; comique ; ironique ; épique ; fantastique ; didactique (fables…)… Sujet d’invention : Cyrano dit dans sa tirade qu’il « vari(e) le ton » (acte I, scène 4 ; vers 315). Vous réécrirez sa tirade en variant les registres, et en en utilisant au moins trois. Registres : réaliste ; lyrique ; pathétique ; tragique ; comique ; ironique ; épique ; fantastique ; didactique (fables…)… Plan : I] Réaliste : 1) Description du nez => laideur (grosseur

Congo. Sommaire [masquer] 1 Biographie 1.1 Début artistique 1.1.1 Jeunesse et formation 1.1.2 Début dans l'animation 1.2 La période Spirou 1.2.1 Entrée à Spirou 1.2.2 Valhardi et l'animation de Spirou 1.2.3 À la World Press 1.2.4 Une nouvelle série : Marc Dacier 1.2.5 La fin chez Dupuis 1.3 La période Tintin 1.3.1 Début chez Tintin 1.3.2 Luc Orient et l'enseignement 1.4 Fin de carrière et divers projets 2 Œuvre 2.1 Albums 2.1.1 Historique des publications en albums 2.1.2 Première

de l’apologue tout en respectant le mouvement littéraire de son temps : instruire de manière distrayante. Pour amuser, La Fontaine a choisi le registre comique, la dédramatisation. B- Conte philosophique, recourant à l'imaginaire fantastique, ex : Micromégas de Voltaire Les lieux qui apparaissent dans le conte sont: Une planète qui tourne autour de l’étoile nommée Sirius, cette planète est très grande, on ne sait pas exactement qu’elles sont ses mesures, car Voltaire emploie comme

sur un des aspects qui vous intéresse le plus. Documents joints: Document 1 : R.-G. Schwartzenberg, extrait de Etat-spectacle. Document 2 : Cazeneuve, extrait de Sociologie de la radio-télévision. Document 3 : J. Gritti, extrait d'un article « Un nouvel opium ». Document 4 .- G. Gauthier et P. Pilard, extrait de Télévision active- Télévision passive. Document S.- A.M. Thibaut, extrait d'un article : « La pédagogie face aux images ». Durée : 3 h + 30 minutes pour la lecture du sujet. Coef. .- 3.

Maupassant a marqué la littérature française par ses six romans, dont Une vie en 1883, Bel-Ami en 1885, Pierre et Jean en 1887-1888, et surtout par ses nouvelles (parfois intitulées contes) comme Boule de suif en 1880, les Contes de la bécasse (1883) ou Le Horla (1887). Ces œuvres retiennent l’attention par leur force réaliste, la présence importante du fantastique et par le pessimisme qui s’en dégage le plus souvent, mais aussi par la maîtrise stylistique. La carrière littéraire de Maupassant se limite à

rationalisme des Lumières, et vise à une libération de l’imagination et de la langue. Le romantisme privilégie notamment l’expression du moi et les thèmes de la nature et de l’amour. Les précurseurs du romantisme : Rousseau (1712-1778) : La Nouvelle Héloïse (1761) et Les Rêveries du promeneur solitaire (1782) Chateaubriand : voir, par exemple, le lyrisme dans Atala (1801) et René (1802), la nostalgie des paysages américains dans les Mémoires d’outre-tombe (1848). Les thèmes récurrents :

Les ouvrages indispensables 4 3. Stratégie de rédaction et gestion du temps 4 3.1 Le processus de rédaction 4 3.2 Le compte des mots 5 3.3 La question du brouillon 5 3.4 La gestion du temps 6 3.5 Le repérage des idées dans le texte 7 4. Conseils de 4.1 Critère 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 Critère 4.2.1 4.2.2 4.3 Critère 4.3.1 4.3.2 4.3.3 rédaction 9 I – Compréhension des textes et qualité de l’argumentation 9 Sous-critère 1 – Le respect du sujet de rédaction 9 Sous-critère 2 – La qualité de l’argumentation

|14 | |TYPES D’ECRITURE | | |Fiction : nouvelle – conte – Science-fiction – Roman policier | | |Autobiographie, autofictionnel