Nuit Et Brouillard Paragraphe Argumente

prévue de l’ÉUF, ces rencontres individuelles pourront être prises avant la semaine 14, selon les disponibilités conjuguées de l’étudiant et de la professeure. Séance 2 Survol de l’histoire des idées Introduction au nazisme et visionnage de Nuit & Brouillard d’Alain Resnais Si c’est un homme Présentation cinématographique de Persépolis de Vincent Paronnaud et Marjane Satrapi Ru Rédaction d’un plan de dissertation critique sur Si c’est un homme et Ru (10 %) Tables rondes sur les œuvres fréquentées

Sommaire Contenu Introduction I- Argumenter : ce qu il faut savoir II- Raconter et décrire pour argumenter Ø Je retiens l essentiel Ø Je m exerce Exercices de 1 à 10 Ø Je teste mes compétences Sujets de 1 à 3 Ø Je vérifie mes réponses Corrigés des exercices de 1 à 10 Corrigés des sujets de 1 à 3 IIIExpliquer pour argumenter 31 31 38 45 48 54 58 60 64 Ø Je retiens l essentiel Ø Je m exerce Exercices de 1 à 15 Ø Je teste mes compétences Sujets de 1 à 4 Ø Je vérifie mes réponses Corrigés des exercices

mise en valeur par les procédés de répétition et d’anaphore. Ce coeur qui haïssait la guerre voilà qu'il bat pour le combat et la bataille ! Ce coeur qui ne battait qu'au rythme des marées, à celui des saisons, à celui des heures du jour et de la nuit, Voilà qu'il se gonfle et qu'il envoie dans les veines un sang brûlant de salpêtre 1 et de haine. Et qu'il mène un tel bruit dans la cervelle que les oreilles en sifflent Et qu'il n'est pas possible que ce bruit ne se répande pas dans la ville et la

92), Travail de mémoire (p. 124), génocide (cf. cours), négationnisme (p. 92), Lois mémorielles (paragraphe de droite p. 79), « Juste parmi les nations » (légende doc. 5 p. 93), Shoah (cf. cours). Ce que je dois être capable de faire à partir du cours (quelque soit la nature de l’épreuve au baccalauréat) : Faire référence à des historiens et au titre d’un des leurs ouvrages pour avancer un argument ou défendre une thèse : Pierre Nora, Henry Rousso, Robert Aron (p. 103), Robert Paxton, Serge Klarsfeld

dictature, des forces répressives et de l’antisémitisme d’Etat. Deuxième partie : une économie sous contrôle. Troisième partie : la propagande. Conclusion : réponse à la problématique et conséquence de la politique nazie. Correction du paragraphe argumenté Un Etat totalitaire est un régime politique dictatorial qui contrôle la plus grande partie de la vie politique, économique et culturelle d’un pays, en s’appuyant sur les forces de répression et la propagande. L’Allemagne nazie est-elle un

est mise en valeur par les procédés de répétition et d’anaphore. Ce coeur qui haïssait la guerre voilà qu'il bat pour le combat et la bataille ! Ce coeur qui ne battait qu'au rythme des marées, à celui des saisons, à celui des heures du jour et de la nuit, Voilà qu'il se gonfle et qu'il envoie dans les veines un sang brûlant de salpêtre 1 et de haine. Et qu'il mène un tel bruit dans la cervelle que les oreilles en sifflent Et qu'il n'est pas possible que ce bruit ne se répande pas dans la ville et la

de vers Poème : Le poète Le mal dont j’ai souffert s’est enfui comme un rêve Je n’en puis comparer le lointain souvenir Qu’à ces brouillards légers que l’aurore soulève Et qu’avec la rosée on voit s’évanouir. Alfred de Musset, La Nuit d’octobre, 1873. Ces quatre lignes qui ouvrent le poème sont des vers. Comment les reconnaît-on ? 1-La première remarque qui s’impose est la typographie, en fait, la présentation

les procédés de répétition et d’ anaphore. Ce coeur qui haïssait la guerre voilà qu'il bat pour le combat et la bataille ! Ce coeur qui ne battait qu'au rythme des marées, à celui des saisons, à celui des heures du jour et de la nuit, Voilà qu'il se gonfle et qu'il envoie dans les veines un sang brûlant de salpêtre 1 et de haine. Et qu'il mène un tel bruit dans la cervelle que les oreilles en sifflent Et qu'il n'est pas possible que ce bruit ne se répande pas dans

deux textes alternés, mais « dans leur fragile intersection ». Le lecteur est donc invité à ne pas obéir à son premier mouvement, qui serait de supprimer l’alternance et de rétablir la continuité de chaque récit. La description, dans le second paragraphe, du contenu des deux textes prévient la déception du lecteur due au récit « pauvre d’exploits et de souvenirs » de l’enfance ; en évoquant « une cité régie par l’idéal olympique » qui a « quelque chose de grandiose, ou peutêtre de suspect », elle

contre l’humanité, ONU. Capacités  Savoir commenter des cartes  Savoir étudier des témoignages  Savoir lire des images de propagande  Savoir extraire des informations essentielles de documents de nature variée  Savoir rédiger un paragraphe argumenté à partir d’informations extraites de documents et de ses connaissances personnelles. Introduction Tableau des 3 phases militaires de la guerre : étude des cartes p. 92, 100 et 115. Questions 1° Qu’est-ce que l’Axe ? 2° Quelles sont les