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Peut-il y avoir un tsunami sur les côtes françaises? I/ Les conditions de formation d’un tsunami A/ Les différentes causes de formation d’un tsunami B/Les ondes mécaniques C/ Propagation de l’onde II/ Les différents paramètres d’un tsunami A/ L’influence du fond marin B/ La topographie des littoraux C/ Différentes hypothèses III/ Réponses aux hypothèses et conséquence d’un éventuel tsunami A/ Un tsunami sur les côtes guadeloupéennes B/ Un tsunami en Polynésie française

d’un adulte, cordon ombilical d’un nouveau né. Différenciation cellulaire C’est quoi? C’est le processus par lequel les cellules semblables deviennent des cellules qui accomplissent des fonctions spécifiques dans un organisme multicellulaire. (ex. formation cellules musculaires) Les cellules se spécialisent pendant l’étape de développement nommé la spécialisation cellulaire. Processus: Les gènes produisent des protéines qui sont responsables de la fonction de la cellule. Malgré que toutes les cellules

Brazzaville. - 1910 : Le Gabon devient une colonie de l'Afrique-Équatoriale Française (A.E.F.).  L'entre-deux-guerres est marqué par l'extension du travail forcé, auquel les autorités coloniales recourent pour la construction du chemin de fer Congo-Océan. Les conditions de vie et de travail sont telles sur le chantier, où 20 000 à 30 000 hommes trouvent la mort, qu'elles suscitent les premières révoltes massives contre l'administration française. L'une des voix qui s'élèvent pour dénoncer les abus

géographique La mer est une étendue d’eau salée. Il existe plusieurs distinctions géographiques entre les mers : - Du point de vue de l’étendue : Les océans, les mers de taille variable qui peuvent être ouvertes ou fermées en fonction de leur contact avec les océans, les méditerranées – mers presque fermées communiquant avec les océans, les mers intérieures presque fermées communiquant avec une autre mer (la mer Baltique qui communique avec la mer du Nord), les mers fermées qui ne communiquent

eu lieu le quatrième tsunami le plus important répertorié depuis 1900. Celui-ci a dévasté l'île de Sumatra en Indonésie. De magnitude de 9, le phénomène a fait 200 000 morts. -Un tsunami, nommé également raz de marée, est une onde qui est due au mouvement d'un grand volume d'eau provoqué par, dans bien des cas, un séisme. Cela peut être dû également à une éruption volcanique, un gros glissement de terrain sous-marin, ou bien même une explosion atomique sous-marine. Lorsque, par exemple, un séisme

biophysique de la terre et d’en suivre l’évolution. Parmi ces indicateurs, le plus compréhensible du grand public est « l’empreinte écologique ». L’empreinte écologique d’une population humaine représente la surface terrestre productive de sols et d’océans nécessaire pour fournir les ressources consommées par cette population et en assimiler les déchets et autres rejets. L’empreinte écologique maximale acceptable est de 1,9 hectare par personne. La Terre est en effet trop sollicitée par certains de

interface entre le milieu solide et le milieu liquide. Le processus inverse est possible aussi. Ondes de surfaces Les ondes Love dites L qui sont des ondes de surface avec un mouvement de torsions. Les ondes Rayleigh dites R. Leur déplacement est complexe, assez semblable à celui d'une poussière portée par une vague, un mouvement à la fois horizontal et vertical. Schéma des modes de propagation des différentes ondes sismiques [1] [pic] Les séismes sont des « coups de marteau » qui se répercutent

30 31 des signes aux séismes l’échelle des temps géologiques, la surface de la Terre est en permanente évolution: les plaques tectoniques qui constituent sa surface bougent les unes par rapport aux autres. À l’échelle humaine, ces mouvements se traduisent par des séismes qui, brutalement, libèrent l’énergie accumulée au cours du temps. Les vibrations ainsi produites se propagent à l’intérieur de la Terre: ce sont les ondes sismiques. Mais d’autres phénomènes peuvent les engendrer

de mettre en évidence et de comparer les conceptions sur le volcanisme chez des élèves de cours moyen et de quatrième des collèges (13-14 ans) et chez de futurs professeurs des écoles, étudiants ou stagiaires à l'IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres). Ainsi nous verrons tout au long du cursus que certaines conceptions persistent, que d'autres apparaissent ou évoluent. Parallèlement, nous nous interrogerons sur le rôle que les apports scolaires peuvent jouer dans cette évolution.

l’usage de cette manière de s’exprimer a beaucoup décliné. LE LANGIRI : Cette forme particulière de danse folklorique a été quelque peu modernisée et on n’en connaît pas l’origine. LE THAARA : Cette musique folklorique qui s’accompagne de mouvements rythmiques existe depuis des temps immémoriaux et est sans doute apparue au moment de l’islamisation du pays. Dans ce type de musique on chante des dialectes arabes. LE BANDIYYA JEHUN : Là encore, on n’en connaît pas l’origine. Si on le compare