Ode A Cassandre Ronsard Le Carpe Diem

• description de la charogne ( V1 à 13) → apostrophe (demande de se souvenir) → « l’objet » + « ce beau matin » pas besoin de plus de précision → paysage idyllique avec « si » = intensité / rupture avec personnification V3 « infâme » → V3 = détail réaliste + effet de surprise/inattendu → « infâme » + mauvaise réputation/ plein de vices => début comparaison → V4 effet réaliste + lit femme lubrique (on comprend comparaison = prostitué) → V5 « jambe en l’air » = réaliste

tête nue » = rythme ternaire → repos, pas au travail, a posé les armes « cresson » : se situe à fleur d’eau voire dans l’eau. « bleu » : cresson vert mais dans l’eau = bleu V6 : marque détente à priori (ex : frais, baignant, bleu) mais la position du soldat indique qu’il y a un problème. Termes poétiques : La nature, l’herbe forment son lit définitif = de mort. « la nue » : le ciel « Pâle » ≠ « vert » « l’onde » : l’eau  aggravation au fur et à mesure de la situation du soldat. « la mie » : l’amoureuse

poésie définit le monde, elle l'explique. Cela répond à une partie de la question qui nous es proposée ici. « Pensez-vous que le seul rôle de la poésie soit de réveiller le poète endormi en nous afin de nous empêcher de perdre conscience de la beauté du monde. Ce sujet demande à traiter si le seul rôle de la poésie est de réveiller le poète qui sommeil en nous. Mais aussi si la poésie nous informe seulement de la beauté du monde. La poésie a-t-elle seulement pour objectif de réveiller le poète endormi

Pierre de RONSARD Ode à Cassandre Mignonne, allons voir si la rose.. Mignonne, allons voir si la rose Qui ce matin avoit desclose Sa robe de pourpre au Soleil, A point perdu, ceste vesprée, Les plis de sa robe pourprée. Et son teint au vostre pareil. Las ! voyez comme en peu d’espace, Mignonne, elle a dessus la place Las, las, ses beautez laissé cheoir ! O vrayment marastre Nature, Puis qu’une telle fleur ne dure Que du matin jusques au soir ! Donc, si vous me croyez

donne une moral, il y a aussi les poésies dédié à des femmes, des hommes, des personnes quelconques. Je vois la poésie comme quelque chose de très large, on peut exploiter de nombreux thèmes et j’ai choisie de présenter les poésies qui parlent de l’amour dédié à la femme ou l’amour en général, mais également un autre thème qui me plait, celui de la nature, les deux mélangé dans les poèmes que je vais présenter. J’aime la manière dont les poètes arrivent à comparer la femme à un élément de la nature

cailloux, Les jambes en l'air, comme une femme lubrique, Brûlante et suant les poisons, Ouvrait d'une façon nonchalante et cynique Son ventre plein d'exhalaisons. Le soleil rayonnait sur cette pourriture, Comme afin de la cuire à point, Et de rendre au centuple à la grande nature Tout ce qu'ensemble elle avait joint ; Et le ciel regardait la carcasse superbe Comme une fleur s'épanouir. La puanteur était si forte, que sur l'herbe Vous crûtes vous évanouir. Les mouches bourdonnaient sur

Anthologie de la poésie Française Le rôle du poète à travers les siècles 15/03/2010 Maxime BERGER | Anthologie de la Poésie Française Préface : Quelle prétention de dire pouvoir faire une véritable Anthologie de la poésie française ! En effet, le thème est si vaste que ses auteurs se comptent par milliers et leurs rôles par dizaines ! Mais essayons quand même … Tout d’abord qu’est-ce que le Français ? Avant tout du latin parlé par les Gaulois et influencé par de nombreux envahisseurs

François Villon ............................................................p10 Mignonne, allons voir si la rose, Pierre Ronsard ( mon poème préfère )..........p12 « Heureux qui comme Ulysse.. », de Joachim Du Bellay.................................p14 Le Front de Maurice Scève ...............................................................................p16 Consolation à M. Du Périer, Malherbe..............................................................p18 Le Lac , Alphonse de Lamartine..

le 26 février 1802 à Besançon ; il est considéré comme l'un des plus influents écrivains de la langue française. Il est également une personnalité politique et intellectuelle engagée de manière importante dans l'histoire du XIXème siècle grâce par exemple à son mandat en tant que maire du 8ème arrondissement de Paris en 1848 ou à sa nomination comme député sous la deuxième République. Hugo s'exile peu après le coup d’État de Napoléon III du 2 décembre 1851 à Bruxelles puis à Jersey de peur d'être

Cette séquence sur l’objet d’étude « Poésie » a été réalisée par Evelyne DUISIT, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère S du Lycée Cézanne à Aix en Provence Cette séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation