Office de secours et de travaux des Nations unies pour les réfugiés de Palestine dans le Proche-Orient

soupçon et d’une probité totale et la politique extérieure ne pouvait prendre qu’un tour moins impérial et plus moralisateur.  Jimmy carter, démocrate, devient président de 1976 à 1980 et fonde sa diplomatie sur le respect de la souveraineté des nations et la défense des droits de l'homme a) Les relations avec l’URSS  Il reproche à l'URSS de ne pas respecter les accords d'Helsinki quant aux libertés d'expression et de circulation. Carter s'efforce d'obtenir la libération des dissidents emprisonnés

utilisa le sport, et notamment le rugby, pratiqué presque exclusivement par les Blancs, pour unir le pays après la fin de l’apartheid. Le Mondial qui approche, au contraire, sert à camoufler les conflits afin de présenter au monde entier l’image d’une nation unie. (...) Pour reprendre les mots d’un jeune Sud-Africain, « le football... est en train de dévaster notre pays ». Les contrastes se muent en conflits parce que le gouvernement, sous la pression de la FIFA [Fédération internationale de football association]

population politiquement, socialement et culturellement peu soudée autour d’un projet commun de construction d’un Etat-nation.3 Beaucoup de dirigeants ont concentré le pouvoir et les ressources de l’Etat entre les mains de leur propre groupe tandis que des opposants prenaient les armes.4 Les spécialistes mettent l’accent sur différentes causes lorsqu’ils expliquent pourquoi l’Etat-nation n’a pas pris racine en Afrique. Certains arguent que ce modèle ne convenait pas aux sociétés africaines du fait de

Hobbes) . 2. Les liens personnels des sujets envers le roi vont se transformer e n liens abstraits de citoyens envers l'État . Ce sont les révolutions américain e et française qui dissocieront les intérêts de l'État de ceux du prince et rendront la nation titulaire de la souveraineté . B La conquête de l'indépendance de l'État Elle se réalise avec : 1 La fin de la suprématie temporelle du pape : – elle décline devant la puissance croissante des princes : Espagne et Portugal modifient par le

§II. Les frontières 10 §III. La négociation 12 §IV. L’Etat entre paix et guerre 14 Chapitre 2. L’affirmation des nations (XIXe siècle) 17 Section 1. L’héritage de la révolution française 17 §I. Guerre et révolution 17 §II. Révolution et Empire 18 §III. Les principes fondateurs 20 Section 2. Empires et nations 21 §I. Les empires contre les nations (1815-1848) 21 §II. La recomposition (1848-1871) 24 §III. Le nouvel équilibre européen (1871-1914) 28 Chapitre 3

d’avoir orné la robe de l’Église d’une série de saints, comme d’autant de joyaux. Un de ses aïeux maternels avait gagné la palme du martyre, ses grands-parents paternels avaient confessé le Christ pendant la persécution de Maximin Daïa et s’étaient réfugiés dans les montagnes du Pont, où ils vécurent pendant sept ans (306-313), nourris miraculeusement par les bêtes sauvages3. Ses parents, saint Basile l’Ancien et sainte Emmélie4, se rendirent célèbres par leurs vertus, leur sollicitude envers les pauvres

fonctionnement du territoire.
Ce fut le cas de la politique de New Deal initiée par F.D.Roosevelt ou la politique française d’aménagement du territoire des années 1960 pour corriger l’hypercentralisation parisienne.
Politiques traduites par de grands travaux, des créations d’entreprises, des mesures de décentralisation, …
Ce volontarisme fut à son apogée pendant les années postérieures à la Seconde Guerre Mondiale avec la période de triomphe de l’Etat – Providence, un Etat chargé d’un important

RAPPORT MONDIAL SUR LE DEVELOPPEMENT HUMAIN 2001 Mettre les nouvelles technologies au service du développement humain Publié pour le Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD) par Copyright © 2001 by the United Nations Development Program 1 UN Plaza, New York, New York, 10017, États-Unis Publié par De Boeck & Larcier s.a., 2001 Département De Boeck Université Paris, Bruxelles ISBN 2-8041-3727-9 D 2001/0074/152 Toute reproduction d’un extrait quelconque de ce livre, par quelque

Section 1 - Objet des RI. Objet d’étude et discipline.  fait constatable entre États. Étude : histoire et influence propre. §1 - Nation. Italie : unité linguistico culturelle. Allemagne : unité ethnico raciale. France : vouloir vivre ensemble. Histoire commune et volonté de la continuer (Ernest Renan - D. Schnapper). Pas limité à relation entre États. Il existe nations sans État, ONG, forces religieuses,… §2 - RI. Relations entre corps politiques.  relations entre individus, entre 2 personnes

........................................................................................................... 205 VII.3.4 La décomposition de la Yougoslavie ....................................................................... 206 VII.4 L'Extrême-Orient .............................................................................................................209 VII.4.1 La Chine ....................................................................................................................