On Ne Badine Pas Avec Amour Acte Iii Scène 7

(1810-1857) était un poète, romancier et grand dramaturge du XIXème siècle. Il est surtout connu pour ses grandes œuvres comme La Confession d’un enfant du siècle, ses poèmes comme La Nuit de Décembre ou encore certaines pièces de théâtre tel que On ne badine pas avec l’amour ou encore Lorenzaccio. Musset est une grande figure du mouvement romantique et il compte parmi les dramaturges qui au milieu du XIXème siècle, mettent au gout du jour le drame romantique. Musset s’inspire de Une Conspiration en 1537

Séquence 4 Musset On ne badine pas avec l’amour Séance 3 : scène d’exposition I, 1 Situation du texte : scène informative Présentation plus précise : 3 Personnages blazius (percepteur de Perdican), dame Pluche (gouvernante de Camille) et le chœur (perso collectif composé de paysans, rôle de narrateur, présent dans peu de pièces modernes). Pbq : comment sont présentées les informations principales ? Que fait l’originalité de cette scène ? 4 _structure originale -études des didascalies

il se rapprocha du Cénacle romantique chez Hugo et chez Nodier il publie dès l'age de 19 ans Contes d'Espagne et d'Italie,en 1829 son premier recueil poétique. Sa première comédie La Nuit Vénitienne est un échec accablant qui le fait renoncer à la scène pour longtemps; il va néanmoins publier des pièces dans La Revue des Deux Monde avant de les regrouper en volume sous le titre explicite Un Spectacle dans un fauteuil. Il publie d 'abord une comédie, À quoi rêvent les jeunes filles ? en 1832, puis

On ne badine pas avec l'amour PERDICAN Sais-tu ce que c'est que des nonnes, malheureuse fille ? Elles qui te représentent l'amour des hommes comme un mensonge, savent-elles qu'il y a pis encore, le mensonge de l'amour divin ? Savent-elles que c'est un crime qu'elles font, de venir chuchoter à une vierge des paroles de femme ? Ah ! comme elles t'ont fait la leçon ! Comme j'avais prévu tout cela quand tu t'ès arrêtée devant le portrait de notre vieille tante ! Tu voulais partir sans me serrer la

des Strozzi fut parmi les plus grandes familles marchandes de Florence, et qui, au XVe siècle s’opposait politiquent aux Médicis. L’histoire d’un chef d’œuvre Dès le début de leur liaison, en 1833, G. Sand va donner à Musset le manuscrit d’une scène historique intitulée: Une Conspiration en 1537. Pour composer ce texte, G. Sand s’est, elle-même, inspirée d’un chroniqueur italien du XVIe siècle : Benedetto Varchi dont la Storia fiorentina rapporte l’histoire des Médicis de 1527 à 1538. 4 4

Acte I, scène 14 : « Par quel tour d’adresse est-il connu de Madame ?»  Acte I, scène 17 : « Ne trouvez-vous pas que ce petit galant-là fait les yeux doux ? » ; « Allons faire jouer toutes nos batteries » Acte II, scène 10 : « J’ai vu par hasard un tableau où Madame était peinte, et j’ai cru qu’il fallait l’ôter ». Acte II, scène 12  : « Madame, j’ai cru la chose sans consé- quence » ; « c’est le procureur qui a

accroupie, Regrettant mon amour et votre fier dédain. Vivez, si m’en croyez, n’attendez à demain : Cueillez dès aujourd’hui les roses de la vie. LE BARBIER DE SEVILLE Le comte Almaviva, tombé amoureux de la jeune Rosine qui est orpheline, est prêt à tout pour l’arracher à Bartholo, son vieux tuteur, qui a le projet de l’épouser. Tandis que, déguisé, il fait le guet, il tombe à point nommé sur son ancien valet Figaro, persifleur mais entremetteur.   Acte I Décor : une rue de Séville

ETUDE DE TEXTES XVIIIe DISSERTATION « La pièce change de sens et de couleur selon qu’on y pénètre par l’intrigue ou par les mots d’auteur […] qui fonctionnent comme autant de slogans, transformant par instants la scène en tribune, revendiquant la liberté d’être, de jouir, de ‘blâmer’. Mais ces formules, par leurs conditions d’énonciation, sont ambigües, et la réconciliation finale en atténue la portée. » (Jean-Pierre de Beaumarchais, Revue d’Histoire littéraire de la France, n° spécial bicentenaire

.................................................2 ACTE PREMIER................................................................................3 SCÈNE PREMIÈRE............................................................................4 SCÈNE 2 ..............................................................................................8 SCÈNE 3 ............................................................................................11 SCÈNE 4 ................................................

Sommaire Séquence 5 Lire une comédie de Courteline : Monsieur Badin Séance 1 Découvrir Courteline et sa pièce : Monsieur Badin Séance 2 Étudier les caractéristiques du texte théâtral Séance 3 Étudier le comique de langage Séance 4 Étudier le comique de gestes et le comique de caractère Séance 5 Identifier et utiliser les mots interrogatifs Séance 6 Étudier la notion du temps dans la pièce Séance 7 Mémoriser et jouer une tirade de théâtre Séance 8