Organisme

quelque chose qui ne peut arriver qu'aux vivants. Le vivant s'oppose de manière plus radicale à la matière inerte, matière sans mouvement par soi. Il faut distinguer organisme et mécanisme: un mécanisme est fait de pièces disjointes dont l'articulation conditionne le mouvement de l'ensemble, tandis que dans un organisme, les éléments (organes) sont dans une relation d'interdépendance et d'interrégulation qui semble subordonnée au fonctionnement de l'organisme pris comme un tout . Il faut

générale, moléculaire, génétique, anatomique, physiologique…) semblent permettre non seulement de connaître les lois de développement des êtres vivants mais également de les manipuler, de les transformer. - Mais un être vivant est un organisme, c’est-à-dire un organisme existant par soi et dont toutes les parties sont interdépendantes et ont des fonctions qui concourent à la conservation du tout. Une de ses caractéristiques essentielles est qu’il est création : il se nourrit et se développe grâce à

vie marine impossible. Une marée noir va détruire tous les organismes vivants sur son passage. Cet impact, pour des catastrophes comme le pétroliers exxon valdez qui s’est echoué en Alaska en 1989 est encore visible de nos jours La pollution chimique est transmise à la faune marine ( poissons ) qui sont à leurs tours consommés par les hommes ou d’autres animaux. Au final tous ces produits chimiques se retrouvent dans nos organismes, ce qui provoque des maladies graves. Les solutions Il n’y

aux organismes Resp. Emmanuel CORSE Complémentaire de SV102 Des molécules aux cellulesCaractéristiques communes Objectifs : Définir les spécificités du vivant à partir de l’observation des animaux et des végétaux Clés fonctionnement du vivant Des cellules aux organismes SV103 Clés organisation du vivantDes cellules aux organismes 1) Cours : 2 x 3h Organisation : SV103 3) 3 TD 2) 6 TP Modalités examen: - 1 Examen CM + TP dernière séance TP (6 ou 10/12) - 1Note TDDes cellules aux organismes SV103

Exercice « Évolution des organismes vivants et histoire de la Terre » - 10 points Élisa, élève en 3e, raconte à ses camarades qu'il y a 65 millions d’années, les dinosaures ont disparu à cause d’une chute de météorite ! Antoine et Sabrina ne sont pas d’accord car selon eux une météorite ne peut pas détruire tous les dinosaures ! Élisa veut alors leur prouver qu’elle a raison. Elle recherche des arguments pour tester cette hypothèse (document 1) et découvre une autre hypothèse qui expliquerait aussi

polysémique qui fait de lui un concept ambigu. Selon le dictionnaire, il fait référence à un « ensemble de condition physique, chimique, biologique, socioculturelle et même économique susceptible d’influencer les activités humaines et celles des organismes vivants en général ». Mais, le problème de cette approche est qu’elle confond l’environnement à un tout. Alors, l’environnement comme champ d’étude de la psychologie se réduit au niveau physique et définit comme l’étude des interactions dynamiques

comme un art faisant intervenir un processus biologique lié de façon intrinsèque à des moyens de télécommunications informatisés. Art transgénique : forme artistique faisant appel au génie génétique pour transférer soit des gènes synthétiques à un organisme, soit du matériel génétique naturel entre espèces en vue de créer des hybrides vivants uniques. Après avoir exploité les possibilités de la télématique et de la téléprésence, Kac se tourne vers les domaines de la génétique et des biotechnologies

qui s’infiltrent dans le sol transite plus ou moins rapidement selon la configuration. Véhiculant des substances qui peuvent atteindre la nappe phréatique l’eau peut être aussi assimilée par les organismes ou s’évaporée. La température agit sur la vitesse d’évolution des composés minéraux et des organismes. Lorsque les vides des sols ne sont pas occupés par de l’eau, ils contiennent des gaz atmosphériques. La vie est donc possible dans le sol, macro et microorganismes qui agissent eux-mêmes sur l’atmosphère

individu ou une espèce et dont certains contribuent directement à subvenir à ses besoins »[1], ou encore comme « l'ensemble des conditions naturelles (physiques, chimiques, biologiques) et culturelles (sociologiques) susceptibles d’agir sur les organismes vivants et les activités humaines »[2]. La notion d'environnement naturel, souvent désignée par le seul mot « environnement », a beaucoup évolué au cours des derniers siècles et des dernières décennies. L'environnement est aujourd'hui compris

est definie comme l’enssemble des elements qui entourent un individu ou une espece et dont cetains contribuent directement a subivenir a ses besoins ou encore comme l’ensemble des conditions naturelles et culturelles suceptibles d’agir sur les organismes vivants et les activités humains. II. ETYMOLOGIE On trouve environnement en francais dés 1265 dans le sens de circuit, contour puis a partir de 1487 dans le sens action d’environner. Deux dictionnaires au xix éme siecle attestent un