Origine Calligramme

fictions Memoirs The professionalization of regional writing Its conservatism Current trends Conclusion The Roman Policier 1850–90 1890–1920 1920–40 1940–60 1960–80 Since 1980 Conclusion 9 BEYOND WORDS The Roman-photo: Graphic Fiction La Bande Dessinée Origins To 1914 Between the wars 1940–58 The ‘Belgian’ school The American way Pilote The rising status of BD 1968 and after Since 1980 Educational BD The decline of the 1980s BD and women Conclusion The Cinema 1895–1918 The silent twenties 496 497 497

peuvent faire non seulement la naissance et la fortune, mais encore les grandes qualités de l’esprit, pour l’élévation d’une princesse, se trouve rassemblé et puis anéanti dans la nôtre. De quelque côté que je suive les traces de sa glorieuse origine, je ne découvre que des rois, et partout je suis ébloui de l’éclat des plus augustes couronnes. (…) Mais cette princesse, née sur le trône, avait l’esprit et le cœur plus hauts que sa naissance. 34 CNED SECONDE – FRANÇAIS SÉQUENCE

» Journal de création L’immense succès de « Salammbô » « L’Éducation sentimentale » « Bouvard et Pécuchet » Tous contes faits… Chapitre IV : George Sand, quel homme ! Plus de cent livres ! Une maîtresse femme ! Chapitre V : Zola, le reporter Une origine vénitienne D’Aix à Paris Zola face au réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un maître d’apprentissage

Journal de création L’immense succès de « Salammbô » « L’Éducation sentimentale » « Bouvard et Pécuchet » Tous contes faits… Chapitre IV : George Sand, quel homme ! Plus de cent livres ! Une maîtresse femme ! Chapitre V : Zola, le reporter Une origine vénitienne D’Aix à Paris Zola face au réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un

Une défense d’autres formes de poésie 1. Sartre, définissant l’ambition de la poésie « noire » démontre que les poètes comme Césaire ou Senghor retrouvent le sens de la poésie « lyrique. Or, la poésie lyrique est plus traditionnellement, et dès son origine mythologique liée à Orphée, l’expression de sentiments intimes (amour, deuil, douleur). Le courant lyrique est très certainement celui qui irrigue le plus notre histoire littéraire. (On attend ici la référence à des poèmes ou à des poètes précis –

de ces mots dans le texte. 111 Lecture Les Troglodytes Dans une lettre à son ami Mirza, resté à Ispahan, Uzbek évoque l’histoire des Troglodytes, un peuple qui se distingue par sa méchanceté et sa férocité. Ils avaient un roi d’une origine étrangère, qui, voulant corriger la méchanceté de leur naturel, les traitait sévèrement. Mais ils conjurèrent contre lui, le tuèrent et exterminèrent toute la famille royale. 5 10 Montesquieu : (1689-1755), brillant philosophe des Lumières

Ces deux arts reposent sur des histoires, des actions mises en scène et représentées devant des spectateurs, en direct pour le théâtre, par l’intermédiaire d’images enregistrées dans le cas du cinéma. Théâtre et cinéma n’ont pas du tout la même origine. On considère que le théâtre date de l’Antiquité grecque, alors que le cinéma a pris son essor au tout début du XXe siècle : la première projection publique d’un film a été réalisée en 1895 à Paris. b. Après un temps de réflexion laissé aux élèves

de la travailler selon des approches différentes (plus ou moins littéraires) et une hiérarchie des difficultés. Certaines consignes permettent d’écrire des textes, en quelque sorte à la frontière de la littérature et de l’usage social, avec pour origine un événement réel, pour référence et modèle des écrits fonctionnels, avec néanmoins l’ouverture à la fiction et le soutien de l’imagination. Nul doute qu’une classe active et animée, où il se passe des choses, où l’on met en place et réalise des projets

Livre de l’élève, p. 132-133 Objectifs • Analyser les relations entre Jean Valjean et Javert : l’inversion des rôles. • Comprendre le sens de l’acte de Jean Valjean. Préparer la lecture 1. L’insurrection républicaine à Paris, en juin 1832, a pour origine une tentative des républicains de renverser la monarchie de Juillet et le roi LouisPhilippe. Elle débuta à l’occasion des obsèques du général Lamarque, un républicain convaincu, et s’acheva par une violente répression : les insurgés qui s’étaient