Ouvrier Dans Les Année 1850 1975

Cattacin Madame Barbara Lucas Autorégulation, intervention étatique, mise en réseau : les transformations de l'État social en Europe (les cas du VIH/sida, de l'abus d'alcool et des drogues illégales) In: Revue française de science politique, 49e année, n°3, 1999. pp. 379-398. Résumé La réflexion autour du développement de l'État social et de ses récentes transformations est menée en partant de l'analyse des politiques déployées dans les domaines de l'abus d'alcool, des drogues illégales et

Auduc, Jacqueline Bayard-Pierlot - 2001 LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS Intro : les grandes mutations - 19e - milieu 20e : système éducatif organisé en deux réseaux :  primaire-professionnel : élèves 6-12 ans, objet de conflit Eglise-Etat : - 1850 loi Falloux, contrôle de l’Eglise sur école primaire - 1881-1886 lois Jules Ferry, école primaire laïque  secondaire-supérieur : Napoléon Ier a créé lycées, rectorats et baccalauréat. Pendant longtemps très peu élèves : 1936 : 2,7 % d’une classe

prioritaires au regard d’une quelconque émancipation féminine par le travail. Concernant le droit à l’instruction, on retrouve cette même discrimination : l’accès à l’enseignement reste limité pour les femmes. En France, il faut attendre les lois Falloux (1850) et Duruy (1867) pour que toute commune de plus de 500 habitants soit tenue d’ouvrir une école primaire de filles ; l’identité des enseignements entre garçons et filles n’est proclamée qu’en 1925 et les écoles et pensions, créées sur tout le territoire

rapport avec une valeur métallique. Le cours légal ne renvoie qu’à la circulation de la monnaie. La monnaie doit être acceptée par tous. Le cours forcé renvoie à la valeur de la monnaie et à sa fixation. La France a connu le cours forcé de 1848 à 1850, de 1870 à 1878 et du 5 Août 1914 à juin 1928. Suite à la crise de 1929, tous les pays ont adopté de façon définitive le cours forcé. 14 La monnaie scripturale. Elle est aussi appelée « dépôts à vue » (DAV) ou monnaie bancaire. Elle prend la forme

mortalité : * ce qui est constaté en France et dans tous les pays développés c’est la considérable baisse de la mortalité infantile. * il y a des inégalités sociales face à la mort qui sont très notables. Ainsi on a estimé que l’espérance de vie des ouvriers est inférieure à celle des cadres de l’ordre d’à peu près 6 ou 7 ans. Cela s’explique au mode de vie, au travail, la consommation médicale (accès au soin, prévention santé, …)… TAUX D’ACCROISSEMENT NATUREL : Donc de cette natalité et de cette

(conscience de classe) et la classe pour soi (ensemble des individus possédant des objectifs de classe commun mais n’en ayant pas conscience) En 1848, le manifeste (Du parti communiste) identifie 5 classes sociales. La lutte des classes en France (1848-1850) identifie 7 classes sociales. Le 18 brumaire * La bourgeoisie commerciale, * La bourgeoisie Financière, * La bourgeoisie industrielle, * La petite bourgeoisie, * Le groupe techno bureaucratico militaires : les fonctionnaires

Chapitre 7 : L’INFLATION Prérequis : thèmes de la monnaie et de la création monétaire (programme de 1ère année) Plan : Introduction : Définitions et enjeux du sujet. I- La mesure de l’inflation A- L’indice des prix à la consommation (IPC) 1- Définition 2- Calcul 3- Utilisations B- Les limites de l’IPC 1- Les problèmes de calcul de l’IPC 2- L’écart entre inflation perçue et inflation constatée 3- Les autres indices II- L’histoire de l’inflation A- Les périodes d’inflation avant le

LA MIXITE SCOLAIRE Année scolaire 2011-2012 Bibliographie : INTRODUCTION : De nos jours, la mixité scolaire est entrée dans les mœurs. Il va de soi, pour beaucoup de personnes, surtout de ma génération, que les filles et les garçons soient mélangés à l’école. Cette question fait néanmoins débat actuellement dans notre société, qui remet un certain nombre d’acquis en doute. La mixité scolaire fait polémique. Plusieurs politiciens, chercheurs, pédagogues, psychologues et autres spécialistes

de la Boétie (1550), le philosophe anglais Locke (1650), le fondateur français de la sociologie des régimes politiques Montesquieu (1740), le génie politique Rousseau (1750), l'observateur français de la jeune démocratie des états unis Tocqueville (1850), tous ces auteurs ont une même passion qui les unis, l'amour de la liberté, l'horreur du pouvoir absolu. Avec ces auteurs, l'histoire se traduit par les révolutions anglaises, françaises et américaines. Aucun pouvoir ne peut se maintenir s'il porte

en 1850 puis 481 millions en 1913 + 40 millions d'émigrants pour coloniser les pays dont 25 millions vont vers les États-Unis. Le rôle de la révolution industrielle Technologique : la révolution industrielle créé un nouvel armement efficace, mais aussi améliore les moyens de transports : bateau à vapeur, chemin de fer, canal de Suez (1969) ; tout cela diminue considérablement les temps de transports. Investissements : Le capitalisme se développe, ainsi les colonies vont ouvrir de