Par Quels Moyen Les Textes Litteraires Peuvent Ils Se Réveler Particulierement Puissant Pour Défendre Une Cause

GF Flammarion, Paris 2008. B Objet d’étude, objectifs et problématique L’objet d’étude qui définit le cadre dans lequel nous allons étudier cette œuvre est : Lire – Ecrire – Publier. Ces trois termes renvoient à trois moments de l’activité littéraire qui interfèrent entre eux, à travers la création, la lecture et la diffusion de l’œuvre. En cernant le contexte de production d’une œuvre, on peut affiner l’interprétation de celle-ci et mieux saisir sa réception (comment les lecteurs comprennent

représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en

l'hypothèse de départ. De plus, l'outil hypertexte n'est pas seulement une technique, permettant par exemple d'innover en EAO3 tout en l'améliorant, il va bien au-delà de cette fonction "mécanique". Comme toute innovation permettant de remettre en cause et de remodeler nos pratiques d'apprentissage, de lecture, et d'écriture, et donc notre travail intellectuel, l'hypertexte influe sur nos manières de penser, ce qui fait de lui une innovation conceptuelle. Ce sera le sujet de la quatrième partie, qui

Envoyé par Natacha. Cours de Littérature Licence lettres modernes Madame de LA FAYETTE La Princesse de Clèves Pour étudier La Princesse de Clèves, accordez la priorité absolue - comme pour toute autre œuvre littéraire - à la connaissance du texte. Le meilleur guide de lecture nous a été fourni par Mme de Lafayette elle-même dans un passage de sa correspondance qui éclaire aussi bien sa personnalité (caractérisée par le goût de la discrétion et même du secret) que la nature

Française II Ce module est l’avant-dernière partie de l’Histoire Littéraire qui vous a été présentée depuis la deuxième année. L’histoire littéraire se propose de faire une lecture historique des productions littéraires. C’est dans cette optique que nous vous proposons un aperçu de la littérature française du XIX° Siècle et des courants littéraires les plus représentatifs de ce siècle. Comme tous les modules d’Histoire littéraire, ILF II demande une grande participation de l’apprenant dans son

centaines mais pas de grandes armées. Ils sont armés comme des guerriers francs en se procurant des armes. Leur superiorité militaires vient de leur bateaux de mer ou de fleuves, qui sont légers et rapides : les DRAKKARS. Longs bateau (20/25m) qui peuvent remonter les fleuves en agissant par surprise. Les francs n’ont pas pu risposter avec autant de souplesse. La seule chose que l’on pouvait faire : mettre des monts fortifiés, construire des chateaux, des palissades, des forteresses mais les initiatives

.................................................................... 11 1.2.3 Forme, support, contenu ......................................................................................................... 12 1.3 Le « rituel » est-il un genre littéraire ? ........................................................................................... 15 1.3.1 Peut-on définir un genre « rituel » ? ......................................................................................... 18 1.4 Approches

Dumas et Jin Yong en chine 2.1. Succès d’Alexandre Dumas dans le monde chinois 2.2. La propagation et l'influence des œuvres d’Alexandre Dumas père dans la société chinoise actuelle 2.3. Succès de Jin Yong dans le monde chinois 2.4. Analyse de la cause du succès des romans de ces deux écrivains 2.4.1. Leur facilité de lecture  2.4.2. Leur accord avec la culture et l’esprit chinois  2.4.3. Leur réponse à un besoin psychologique de s'identifier à des héros 3. Similitudes entre les romans d’Alexandre

being persuaded with pride that western and especially French literature has power to change the life of a Chinese girl by this study. So we would like find out le reason for his success in France. Remerciement Tout d’abord, je voudrais particulièrement remercier Madame le professeur HSU Chi-Lin (許綺玲) qui m’a prodigué des conseils très précieux lors de la rédaction de mon mémoire. Je voudrais aussi remercier trois autres professeurs, Madame LIN Chih-Yun (林 志芸), Monsieur LIU Shun-I (劉順一) ainsi

LITTERATURE: TEXTES THEORIQUES ET CRITIQUES, édition Nathan université Partie I: Qu'est-ce qu'une œuvre littéraire? Chap 1: Spécificité du texte littéraire Ds lignée des gds écrivains du 19e, voués au culte de l'idéal et du beau, on a lgtps évoqué les qualités formelles, condition de la survie de l'oe littéraire: appartenant au domaine esthétique, celle-ci ne se laisse définir que cô une forme parfaite, produit d'un travail artistique. A ce titre elle est opposée aux écrits qui visent une