Partage Du Monde 1880 1914

mais aussi aux différentes actions qui lui sont liées et aux rapports des sociétés en elle-même et avec d'autres ensembles. Aborder cette question pour les campagnes en Europe entre 1830 et 1920, c'est donc s'interroger sur l'acculturation du monde des campagnes au politique, sur leur rôle et sur la variété des « modèles » en fonction de rythmes et à es 'échelles variables. Cela amène aussi à considérer la grande variété des systèmes politiques des différents Etats en question, dont la plupart

La population de la France de 1850 à 1914, pages 102-103 du manuel A. | Titre | Nature du document | Date | Document 1 | Veillée dans une ferme du Calvados. | Gravure de L’Illustration, représentant une famille paysanne pendant la veillée. | 1856 | Document 2 | La population de la France de 1851 à 1911. | Tableau de l’évolution de la population française entre 1851 et 1911. | | Document 3 | Natalité, mortalité et nuptialité en France au XIXe s. | Graphique du taux de natalité,

révolution industrielle Un tableau des progrès économiques du RU après 1870 pourrait être particulièrement brillant. La production de houille double de 1870 a 1910. De même pour l’acier. Les chantiers navals britanniques restent les premiers du monde. L’industrie britannique a développé un secteur chimique, électrique… Progrès également en matière de flotte et du commerce extérieur. Une population qui augmente également et des besoins croissants en biens de consommation. Les signes du déclin

début du 19ème siècle. Mais à partir de 1830/1850, la colonisation se développe, surtout en Afrique, par exemple les sources du Nil, et les grandes vagues d’émigration aux USA, Canada et Australie ont peuplé ces territoires fin 19ème, début 20ème. En 1914, 9 pays possèdent le tiers des terres émergées. I. La grande expansion des colonies au XIXème siècle. A. Pourquoi coloniser ? Les intérêts de la colonisation sont divers : * L’intérêt économique L’exploitation des ressources du sous-sol

1ère technologique - HISTOIRE - Thème 3 :La Troisième République : un régime, un empire colonialDémarche  : * Question obligatoire (4 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes sur un questionnaire qui est structuré autour des 7 sous-parties thématiques du plan. Le

a vapeur. * Repose sur charbon (houille) et métallurgie (nouveau procédé accès à acier bon marché : convertisseur bessemer) * Entraine développement secteur textile, construction métallique, voies de chemin de fers * Deuxième révolution 1880, utilisation pétrole et électricité, nouveaux secteurs grâce à recherche : nouveaux matériaux  (aluminium), chimie, automobile, aéronautique 2) Un environnement favorable * Essor de la demande intérieur -> Croissance. 1850-1939 : population

fin du 19e siècle la fonction « personnel » n’est pas encore identifiée. Pour autant une réglementation sociale se développe peu à peu avec des textes de loi sur le travail des enfants, le travail des femmes, l’hygiène et la sécurité aux alentours de 1880 né le paternalisme industriel (Gerard Mulliez) sous l’influence de grand chef d’entreprise (Michelin, Leclerc, Mulliez) il crée des maternités, des pouponnières, des services médicaux gratuits pour les ouvriers et leur famille certains vont même plus

fin du 19e siècle la fonction « personnel » n’est pas encore identifiée. Pour autant une réglementation sociale se développe peu à peu avec des textes de loi sur le travail des enfants, le travail des femmes, l’hygiène et la sécurité aux alentours de 1880 né le paternalisme industriel (Gerard Mulliez) sous l’influence de grand chef d’entreprise (Michelin, Leclerc, Mulliez) il crée des maternités, des pouponnières, des services médicaux gratuits pour les ouvriers et leur famille certains vont même plus

Thème 4 : Colonisation et décolonisation Chapitre 7 : Le temps des dominations coloniales Document amorce : texte 1 p. 246 (attention, ce n’est pas un document historique) Le monde connaît la colonisation depuis l’Antiquité. Il s’agit du processus d’expansion d’une puissance (métropole) vers d’autres territoires (colonies) exploités économiquement et mis sous tutelle politique et culturelle. Au milieu du XIXe siècle, tous les continents sont touchés par la colonisation. L’Afrique connaît un

Etat qui possède des colonies Colonisation : Processus qui voit un état s’approprier des espaces pour en exploiter ses richesses et ses habitants Colonisation : un processus évitable ? Comment l’évaluer ? I – L’expansion coloniale (1830-1914) A – Les raisons de l’impérialisme occidental Culturelles | Economiques | Sociales | Politique | Humanitaire | Curiosité scientifique | Colonisation : volonté d’étendre et d’imposer leur modèle culturel | Colonies : Source de matière première