Passé Simple Cm1

CONJUGAISON Les quatre temps simple de l’indicatif Exercice : Conjuguer l’auxiliaire (avoir et être) aux quatre temps simple de l’indicatif. Présent | Imparfait | Passé Simple | Futur Simple | J’aiTu asil aNous avonsVous avezIls ont | J’avaisTu avaisIl avaitNous avionsVous aviezIls avaient | J’eusTu eusIl eutNous eûmesVous eûtesIls eurent | J’auraiTu aurasil auraNous auronsVous aurezils auront | Je suisTu esil estNous sommesVous êtesIls sont | J’étaisTu

Révision, le passé simple Il y a 4 types de désinences (= terminaisons variables) possibles : Aller et tous les verbes en –er (seulement) | Verbe du 3e groupe :Faire, mettre, -endre, -ondre, -aindre, -eindre, voir … | Verbes :Savoir, vivre, mourir, devoir, résoudre … | Verbes :Parvenir, détenir, entretenir … | - a -- ai- as- a- âmes- âtes- èrent | - i –- is- is- it- îmes- îtes- irent | - u –- us- us- ut- ûmes- ûtes- urent | - in -- ins- ins- int - înmes- întes- inrent | S1 | | | |

Passé simple Une contribution de Michel. | Le passé simple s’appelait jadis le « prétérit défini ». Sa disparition progressive de la langue orale est une calamité, car c’était jadis le temps du récit par excellence, le seul capable de détacher les événements sur un arrière-plan d’imparfait et de marquer leur succession. Le passé simple exprime des événements passés, complètement achevés, sans idée d’habitude et sans lien avec le présent. Accessoirement, le passé simple peut être gnomique

vives habla come vive hablamos comemos vivimos habláis coméis vivís hablan comen viven 2. Le gérondif .Equivalent du participe passé en français Hablar-> hablando Comer->comiendo Vivir->viviendo .Lorsqu’un pronom lui est associé, il faut faire l’enclise et ajouter un accent écrit. Diciéndolo-> en le disant haciéndolo-> en le faisant .Estar+Gérondif permet de décrire

Leçon n° Le parfait de l'indicatif Le parfait de l'indicatif est un temps du passé qui peut être traduit par deux temps en français: – le passé composé – le passé simple Exemples: vocavi: j'ai appelé ou j'appelai, fui: j'ai été ou je fus Pour savoir quel temps prendre pour la traduction, il faut essayer les deux possibilités et choisir ce qui convient le mieux. Vous pouvez aussi utiliser ce que vous avez appris en français sur la valeur et les emplois de ces deux temps. I°)

voici pour vous les explications de l'utilisation du passer simple ou de l'imparfait : -Le passé simple désigne une action ponctuelle, soudaine qui s'est déroulée dans le passé. Par exemple : Il entra dans la pièce. Il faut comprendre : subitement/soudain, il entra dans la pièce. -L'imparfait quant à lui s'utilise pour désigner une action qui dure dans le passé, ou qui se répète (valeur itérative) mais qui est terminée au moment de l'énonciation. Par exemple : Robert était mineur

devient « ç » (avec une cédille) à l’imparfait : par exemple « lancer – elle lançait », et « tracer – je traçais ». L’imparfait est utilisé ici pour décrire une action répétitive, dans le passé Passe compose Ces exemples montrent l’emploi du passé composé pour constater les faits de ce qui s’est passé, pour parler d’une action ou d’une série d’actions finie(s). |Exemple |Temps |Explication |

A. Emploi du passé simple Le passé simple exprime une action achevée du passé, le plus souvent une action brève. Exemple : Soudain, le cycliste chuta par terre. » B. Les terminaisons du passé simple de l'indicatif Les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe. Passé simple de l'indicatif 1er groupe 2e groupe je / j' -ai aimai -is finis tu -as aimas -is finis il / elle / on -a aima -it finit nous -âmes aimâmes -îmes finîmes vous -âtes aimâtes -îtes finîtes ils

Formation et nature des difficultés traitées : Il y a 50 % des difficultés grammaticales, 25 % de difficultés sémantiques (ex : bimestriel/bimensuel ; différent/différend…), 20 % de difficultés lexicales et 5 % de difficultés syntaxiques. Le temps réel passé sur chacune des règles dépendra du niveau de l’apprenant qui sera évalué au début de chaque chapitre. Module 2 en présentiel : Maîtriser les bases de la langue française 1. Apprendre à bien écrire : les accents, les adverbes, certains pluriels

LA CONJUGAISON ESPAGNOLE L’essentiel… SOMMAIRE Présent de l’indicatif…………..……….. page 2 Les verbes à diphtongue……………….. page 3 L’imparfait et le passé composé………. page 4 Le passé simple ou prétérit…………….. page 5 Le futur………………………………..…. page 6 Le subjonctif présent…………………… page 7 Les emplois du subjonctif………………… page 8 L’impératif………………………………… page 9 L’imparfait du subjonctif………………… page 10 La règle de la concordance