Paysage Aux Arbres Rouges Analyse

1 Un citron est jaune, quoi de plus évident ? Et pourtant, si l’on réfléchit bien, plusieurs questions se posent : 1- Pourquoi ce citron est-il jaune, autrement dit pourquoi n’a-t-il pas la même couleur que – disons par exemple – les feuilles des arbres ? 2- Éclairé en lumière colorée, ce citron paraîtrait-il encore jaune ? 3- Comment une personne daltonienne verrait-elle ce citron ? 4- Les animaux perçoivent-ils les couleurs en général, le jaune en particulier ? © Cned, Physique - Chimie 4e — 123

> Devoirs 1 à 7 > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : les genres narratifs, le récit Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre capacité à analyser et à réécrire une nouvelle en changeant le point de vue narratif. Pour réaliser ce premier devoir, vous devez connaître les acquis de la séquence 1 sur les genres narratifs brefs (le récit : conte, nouvelle réaliste, nouvelle fantastique), savoir utiliser les schémas narratif et actantiel, savoir faire

rôle politique de Chateaubriand dans la mouvance royaliste au moment du Premier Empire et de la Restauration est resté mineur, il en va tout autrement dans le domaine littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions de la nature et son analyse des sentiments du « moi » en ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il a aussi, le premier, dans René, ou les Effets des passions (1802) formulé

permettant de préciser davantage: peinture à l’huile, à la détrempe, etc.; sculpture en marbre, en bois... Selon son contenu, l’œuvre peut relever de différents genres : art sacré ou art, profane; sujets mythologique, historique, allégorique; portrait, paysage, nature morte, etc. 1A LECTURE DESCRIPTIVE Après avoir recueilli ces données, on peut procéder à une lecture descriptive du sujet. Cette lecture, dite dénotative, nous renseigne sur ce qui est représenté dans l’œuvre - ce qu’on y voit, LA LECTURE

rôle politique de Chateaubriand dans la mouvance royaliste au moment du Premier Empire et de la Restauration est resté mineur, il en va tout autrement dans le domaine littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions de la nature et son analyse des sentiments du « moi » en ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il a aussi, le premier, dans René, ou les Effets des passions (1802) formulé

les valeurs permanentes de l’homme moderne. Son œuvre romanesque picturalise l’espace fictif, et révèle ainsi la mission sublime de l’art dans un monde chaotique et irrationnel. Sous l’éclairage de ses pensées sur l’art, cette recherche vise à analyser les fonctions multiples des techniques picturales dans les romans malruciens. Par l’entrecroisement des schèmes entre art verbal et arts plastiques, Malraux établit un domaine intertextuel où littérature et peinture échangent leurs termes. Mots-clés

vague te balançant d'avant en arrière. En avant, tu inspires. En arrière, tu expires. Quand tu inspires, visualise le sang qui surgit de tes extrémités, qui remonte les capillaires, les veines, les artères, jusqu'à ton cœur. Milliers de ruisseaux rouges qui se transforment en petits fleuves moutonnants. Ton cœur les aspire. Effet de pompe. Ça puise. Quand tu expires, perçois ton cœur qui repousse le sang vers tes poumons. Tout le stress et le gaz carbonique ressortent à travers ton souffle. 24

leurs jardins ; il est risqué de s'aventurer aux Champs-Élysées, la nuit, à cause de la solitude qui y règne et dont profitent les mauvais garçons et les filles, mais le dimanche, c'est la cohue ! On y va manger sur l 'herbe, à l'ombre des grands arbres. Rousseau, Sébastien Mercier, Restif de la Bretonne ont laissé du Paris d'alors des descriptions pittoresques. L'Avenir des villes, (Étude faite par une équipe d'architectes), Éd. Robert Laffont, 1964. TEXTE 2 J 'en

157 1.Cadre : «événement artistique» et son authentification ...................................................... 158 1. 1. Discours esthétique : problème de constitution ..................................................... 158 1. 2. Une «cadre-analyse» de l’expérience esthétique ................................................... 160 1. 3. Cadre – « monde » ................................................................................................ 161 1. 4. Cadre de l’expérience et cadre de

peindre à l'extérieur devient possible. Le courant impressionniste se fascine pour la lumière. Au fil de la journée, le changement de lumières modifie la perception du réel que l'on peut avoir. Ces artistes peignent à un moment précis un objet, un paysage, le capte instantanément. 2e changement: la photographie P.3 = mémoire nouvelle de l'apparence; moyen le plus fidèle pour les portrait. Cependant, la peinture permet de donner davantage d'émotions au portrait, on peut jouer sur le regard de la