Peinture néo-classique

2ème PARTIE : LE MARCHE Introduction : I - Les quatre définitions possibles du marché 1°- C’est la rencontre de l’offre et de la demande pour un bien ou un service. 2°- C’est l’expression des volontés et des possibilités de l’offreur et du demandeur. 3°- C’est le lieu de rencontre de l’offre des vendeurs et de la demande des acheteurs dans le but de réaliser un échange. 4°- C’est le lieu ou l’offre et la demande se rencontrent et s’égalisent par la fixation d’un prix. Il y a

L’économie (du grec ancien οἰκονομία / oikonomía : « administration d'un foyer », créé à partir d'οἶκος / oîkos : « maison », dans le sens de patrimoine et νόμος / nómos : « loi, coutume » ; ce terme désignait donc la gestion de la maison, en opposition à la politique, la gestion de la cité) est l'activité humaine qui consiste en la production, la distribution, l'échange et la consommation de biens et de services. Cependant, le mot est polysémique. L’économie est le concept étudié par les sciences

FICHE D’IDENTIFICATION | PROFESSEUR :akidele paul- jose | SPECIALITE : SES | ETABLISSEMENT : LTA | MATIERE : ECONOMIE GENERALE | ANNEE SCOLAIRE : 2009-2010 | CLASSE : 1ère B5 | LEÇON : 0 | DUREE : 1H | DATE : | TITRE : Les cinq conditions de la concurrence pure et parfaite | OBJECTIF PEDAGOGIQUE : Un texte relatif au marché étant donné, caractériser les cinq conditions de la concurrence pure et parfaite. | DOMAINE : Cognitif TAXONOMIE :NIVEAU :

L’économie politique classique est née avec la société industrielle. La publication en 1776, par Adam Smith, de Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations, est contemporaine des différents perfectionnements de la machine à vapeur de Watt, symbolisant le point de départ de la première révolution industrielle. Cette oeuvre est aussi l’aboutissement d’un long mouvement d’idées au XVIII siècle (siècle des lumières), connu sous le nom de philosophie de l’ordre naturel, et à la

Introduction : La révolution industrielle du 19ème siècle a permis à certains pays d'engendrer de profonds bouleversements au sein de leurs sociétés mais aussi de leurs économies . Elle a notamment permis la croissance économique qui désigne la  variation positive de la production de biens et de services dans une économie sur une période donnée mais aussi la modification des comportements de la population et plus précisément de la main d’œuvre. Aujourd'hui il est possible d'affirmer qu'il existe

Chapitre 2 : Les approches contemporaines : Section 1 : Les néo-classiques Section 2 : Les keynésiens Section 3 : Les post keynésiens Section 4 : Les monétaristes Section 5 : Les « supplie spiders » Conclusions Section 1: Les néoclassiques La demarche neoclassique Les hypotheses de depart Les consommateurs Les producteurs L'équilibre economies Le role de d’état Difficultés avec la théorie néo-classique 1) la démarche néoclassique Continuité des méthodes entre le 19e et aujourd'hui

d'investissement par une politique monétaire. Ils sont de ce fait à l'origine de l'indépendance des banques centrales. Le courant néoclassique qui privilégie les analyses au niveau non agrégé et préconise généralement la stabilité budgétaire. Le courant néo-keynésien, qui souligne que la formalisation des idées de Keynes en modèles a amené à négliger les dimensions d'incertitude, centrales dans la pensée de Keynes. Le courant du marxisme économique. l'école de la régulation. L'école du circuit:

d'espérer l'éradiquer dans le cadre de ce système, et la seule manière d'en venir à bout était d'abattre le capitalisme lui-même. Les lignes qui suivent se limiteront à la critique qu'en fit Keynes. Celui-ci était lui-même issu de la tradition néo-classique ; mais, un certain nombre d'événements l'avaient conduit à rompre avec cette tradition. La première objection que peut soulever le raisonnement néoclassique concerne l'offre de travail, même si ce n'est pas sur ce point que Keynes a focalisé l'essentiel

libéralisme, c'est-à-dire sur le libre fonctionnement de l’économie de marché. Le courant libéral Les classiques Les classiques sont des économistes libéraux de la fin de XVIIIe siècle et de la première moitié du XIXe siècle ; ils considèrent qu’il faut respecter « l’ordre naturel » et donc que l’Etat ne doit surtout pas intervenir dans l’économie. Les principaux représentants de cette école classique sont : -Adam Smith (1723-1791) .Principe de la main invisible : il faut laisser les individus s’enrichir

Le marché vu par quelques grands économistes[modifier] Augustin Cournot écrit « On sait que les économistes entendent par marché, non pas un lieu déterminé où se consomment les achats et les ventes, mais tout un territoire dont les parties sont unies par des rapports de libre commerce, en sorte que les prix s'y nivellent avec facilité et promptitude »2. Pour Paul Samuelson et William D. Nordhaus « un marché est un mécanisme par lequel des acheteurs et des vendeurs interagissent pour déterminer