Permutation circulaire

conditionnelle) Création de graphiques (courbe, diagramme circulaire) Publipostage (insertion de champs de fusion, filtre, règle conditionnelle) Création d’un triptyque Insertion Titres, Sous-titres Mise en forme sous colonnes Création d’un questionnaire avec choix modalités de réponses Tris à plat Tris croisés Mise en forme d’un rapport Productions réalisées Tableau du suivi des ventes annuelles par secteur Graphiques : Courbe d’évolution Diagramme circulaire Lettre type Lettres fusionnées Base de données

Manipuler la scie avec précaution ! Il est nécessaire de P orter des gants quand on l'utilise. Photographie Description L'outillage nécessaire : • boite à onglet + scie • les différentes cales (35,102,127) • les gants • un réglet • tube de colle à bois rapide • 8 pinces à linge • des élastiques • un gabarit d'assemblage But : Découper 2 morceaux de longueur 127mm On utilise la boite à onglet jaune, avec la butée blanche marqué 127. Amener la baguette en samba de section 5x15 mm contre

OBJECTIF PEDAGOGIQUE Evaluer les capacités suivantes : A partir d’un dessin d’ensemble et d’un système didactisé : - Identifier les liaisons et leurs surfaces de contact - Elaborer un schéma cinématique - Découvrir les conséquences de l’isostatisme et l’hyperstatisme SITUATION PEDAGOGIQUE Prérequis Liaisons élémentaires. Nature du TP évaluation Matériel mis en oeuvre - Documents a utiliser Mallette de la scie sauteuse, enoncé du TP, dessin d’ensemble de la scie n°1

de la planche et on repère les nœuds invisibles sur l’autre phase. Ensuite en tenant compte de l’aubier et des nœuds, il faut noter les pièces nécessaires à l’ouvrage. Après avoir choisi le bois, il faut le débité. Pour cela on utilise la scie circulaire à table. D’abord on le tronçonne en ajoutant 30 mm en plus de la longueur fini. Ensuite on déligne. La première coupe s'effectue à la volée en suivant un trait, la seconde contre le guide. Il existe plusieurs dispositifs de sécurité sur la machine

à visualiser une répartition ou une évolution. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ D'APRES ESPACE MUC 10 Section 2 : Analyser une série statistique Les graphiques de répartition Le graphique le plus adapté est le diagramme circulaire, aussi appelé « camembert » Ventes en Euros Antar 202,48 Exemple : Castrol 2522,35 représenter le poids Elf 4032,36 des marques parmi les MDD 8635,52 ventes du mois n du Mobil 1932,85 rayon huiles moteurs : Shell 5268,99 AUTEUR : OLIVIER BAUDRY

du support. 2. Affleurement mécanique : Scie à ruban : travail grossier, risque d’éclat, sciage d’approche uniquement. Dégauchisseuse : état de surface soigné mais peu de précision dans le respect de la forme de départ, carré ou rectangle. Scie circulaire : travail précis et de qualité avec une denture adaptée, possibilité de positionnement par les axes avec ou sans montage d’usinage. 08/11/08-CAP EBENISTE S4-2-FRISAGES-1 Date : Classe : LES FRISAGES Compétences : C3-03-Conduire les opérations

caractère qualitatif ou quantitatif discret. 4. le diagramme circulaire ou demi-circulaire Il peut être utilisé pour des représentations de séries statistiques aux caractères qualitatifs. Diagramme circulaire Angle α = x 360° Diagramme ½ circulaire Angle α = x 180° Représenter le diagramme en bâtons

MR BOUFFARD INGENIEURE MR DUCHEMIN -L’atelier : L’atelier se compose de plusieurs machine notamment une scie a panneaux, une dégauchisseuse, une raboteuse, une toupie, une scie a ruban, une scie circulaire et de plusieurs machine portative du style scie circulaire, défonceuse, scie sauteuse. Voici quelque photo : -Lors de mon stage j’ai pus effectuer plusieurs réalisation. Notamment la réalisation d’un plan de travail en iroko. PROCESSUS DE FABRICATION ENSEMBLE : PLATEAUX

oiseaux. Dans les poissons, les espèces marines représentent 85 %, les autres étant des poissons continentaux. 1. Calculer le nombre d’espèces de vertébrés présentes en France métropolitaine (on arrondira à l’unité). 2. Représenter par un diagramme circulaire les cinq catégories d’espèces de vertébrés (on fera figurer les calculs nécessaires à ce graphique). Quelle proportion des espèces vivant en France représentent les oiseaux ? 3. Quelle proportion des vertébrés représentent les espèces de poissons

de cette série. On utilisera la calculatrice et on arrondira le résultat au centilitre près. 5. En détaillant les étapes, déterminer les quartiles( Q1,médiane et Q3) de cette série. 6. Si l’on représentait cette série sous la forme d’un diagramme circulaire ( inutile de le faire), quelle serait la mesure de l’angle associé à la valeur 4,5 L ? PARTIE C 1. On décide de regrouper les valeurs de la série par classes. Compléter le nouveau tableau : Capacité vitale (en L.) Effectifs Effectifs cumulés croissants