Personnages de Retour vers le futur

transformations dans le futur. |Projet 3/4 | | | |Intention communicative : Relater pour se représenter un monde futur.

foule, plusieurs personnes qui marchent dans tous les sens. L'image est floue et en accéléré. De temps en temps, un ralentissement permet d'identifier un personnage dans la foule, en contours et couleurs nets et immobiles. Ce sont les personnages du film. D : changement de vitesse, flou et net ensemble, surimpressions. Un des personnages fait une comparaison entre la vie et un jeu et donne un coup-de-pied sur un ballon de foot. La caméra s'éloigne pour montrer une vue aérienne de la foule,

qui nécessite de faire un choix entre deux solutions contradictoires, chacune étant aussi insatisfaisante que l'autre. C. Definition : Le héros ou la héroïne tragique se trouve en plein centre d'un dilemme. Dans une tragédie classique, le personnage se retrouve contraint a faire un choix, que ce soit au détriment de sa vie politique, intime ou religieuse. B. Pendant le XVIIe siècle, les deux auteurs classique Jean Racine et Pierre Corneille, s'affrontent pour décrocher le titre de meilleur

psychologie1. Montrez tout l’univers inquiétant de la séquence. Dès le début, ce texte nous plonge dans un univers inquiétant. L’atmosphère est inquiétante par la présence des petits détails. « Ne voyait pas » « il faisait noir » l.2. Les deux personnages sont dans une nuit glaciale. Quand on nous présente la première action de K. Qui « s’accrocha » au bras de Barnabé cela fait comprendre qu’il craint quelque chose puisqu'on s’accroche à quelque chose ou à quelqu’un par peur d’un

dimension autobiographique, s'inscrit dans le parcours .............................. . En effet, il y est question du retour de Louis dans sa famille- tel le fils prodigue dans l'Ancien testament- pour annoncer à ses frère et soeur ainsi qu'à sa mère qu'il est condamné par sa maladie à mourir, à seulement 34 ans. Rappelons que l'auteur lui-même a été emporté par le Sida. Le retour de Louis va réactiver/ raviver les douleurs de chacun des membres de cette famille blessée, où personne ne parvient vraiment

FAYET Julie Le 05/05/2009 20401868 Dissertation Littérature Comparée La tragédie est une œuvre théâtrale dont l’origine remonte au théâtre grec antique. Elle met en scène des personnages de caractère élevé et des personnages héroïques se retrouvant impuissants face aux forces supérieures qui les manipulent. Pour Aristote, la tragédie doit inspirer à son spectateur terreur et pitié et doit se développer dans une ambiance de traîtrise et de destruction familiale. En effet, ce

Racine (1639-1699), Andromaque. Enfin, le troisième texte a été écrit par un auteur contemporain, Nathalie Sarraute (1900-1999), Pour un oui ou pour un non. Ces textes sont donc d’époque et de genredifférents. Dans les trois textes du corpus, un personnage exprime un reproche à l’égard d’un autre. La première scène extraite de l’œuvre de Molière, Le Médecin  malgré lui. C’est un conflit conjugal entre Sganarelle et Martine. Ils se disputent car la femme, Martine, se venge de son mari brutal et ivrogne

moi ! De moi ! Pitié ! De moi ! », qui font entendre la détresse du personnage. L’arrivée de Pozzo et Lucky semble alors répéter un des rebondissements du 1er acte ; mais, comme toujours dans cette pièce, tout recommence et quelque chose a changé : l’un est devenu aveugle, l’autre, sourd ; et Lucky a changé de chapeau. Mais qu’est-ce qui a changé ? Quelles relations se tissent cette fois entre les personnages et avec quelle issue pour la pièce ? 1. Changements et continuité

INTRODUCTION L’École des femmes est une comédie de Molière en cinq actes (comportant respectivement quatre, cinq, cinq, neuf et neuf scènes) et en vers (1779 dont 1737 alexandrins), créée au théâtre du Palais-Royal le 26 décembre 1662. La pièce, novatrice en ce qu'elle mêlait de manière alors inédite les ressources de la farce et de la grande comédie en vers, fut un immense succès, et suscita une série de débats connus sous le nom de « Querelle de L'École des femmes. » Cette querelle, habilement exploitée

| | | | | |L’Ecole des femmes : 5 actes et en vers | | |cte I - Arnolphe, aussi appelé « M. de La Souche », est un homme d’âge mûr qui aimerait jouir du | | |bonheur