Petite enfance

CAP PETITE ENFANCE Le diplôme de référence de la filière Petite Enfance Fondé sur de l’enseignement professionnel et général, l’apprentissage du CAP Petite Enfance vous permettra d’acquérir les fondamentaux pour travailler au contact des jeunes enfants : soins, activités d’éveil et de développement, etc. Pour quels métiers? Le CAP Petite Enfance vous permettra de travailler au contact des jeunes enfants de 0 à 6 ans:  Chez les parents ou au domicile Le garde d’enfant: directement

le cadre de mon C.A.P Petite enfance en alternance avec le Cned, à l'école maternelle de Frontonas qui se situe Chemin de la Garenne, près de l'isle d'abeau dans l'isère, du 15 Mars au 01 Juillet 2011 . L'école est constitué de trois salles de classes,1 petite section qui compte 30 élèves, 2 classe de moyenne et grande section avec 32 élèves par classes.Il y a une directrice enseignante, dont 2 enseignantes et 3 Atsem. Il y a un dortoir pour la sieste pour les plus petits agées de 3 à 4 ans.

crèche se situe en haut de Nœux-les-Mines, rue du Général Sonis. Pour cela, il faut emprunter la route nationale. La crèche n’est pas très loin du centre de radiologie. La crèche est à un endroit paisible de Nœux-les-Mines. Elle est entourée de petites routes ou la circulation n’est pas abondante. La verdure et le calme des alentours permettent d’être dans un climat de confiance et de sécurité pour l’enfant. Dans cette rue, la rue Sonis, aucun accident grave ne s’est produit depuis sa construction

rencontrée à l’école maternelle du Vallon des Auffes à Marseille, en classe de petite et moyenne section. L’école se situe dans un quartier favorisé, 3 enfants ne comprenaient pas bien le français (2 petites anglaises et un indonésien qui s’appelle Romain). Les deux jumelles anglaises participaient (malgré quelques pleurs) aux activités de la classe. Romain est ce que la maîtresse appelle un élève non parleur. Dans une classe de petite section de maternelle on retrouve de grands écarts dans l’acquisition

Réussissez votre CAP Petite Enfance | |Voici un exemple de rapport de stage au CAP Petite Enfance, se situant sur deux lieux d'accueil : maison de quartier et école maternelle. CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNEL PETITE ENFANCE DOSSIER PROFESSIONNEL STAGE A LA MAISON DE QUARTIER XXXXXX STAGE A L’ECOLE MATERNELLE XXXXXX ANNÉE 2XXX NOM PRENOM SOMMAIRE SOMMAIRE INTRODUCTION LA MAISON DE QUARTIER XXXXX Stage n°1 L’ECOLE MATERNELLE XXXXXXX Stage n°2 LA CONCLUSION ANNEXES LA

DOSSIER PROFESSIONNEL CAP PETITE ENFANCE Session 2011 DOSSIER PROFESSIONNEL CAP PETITE ENFANCE Session 2011 NOM : DUPEL Prénom : Karine Table des matières Présentation Personnel 3 Présentation du lieu d’accueil et de travail 4 Le planning de la journéé 5 Situation active journalier sur l’éveil 6 Situation sur la communication de bébé 7 Acquisition autonomie 8 Le début de l’autonomie 8 Conclusion mon expérience 9 ANNEXE 10 Présentation Personnel Présentation

Personnel C’est une école publique composée : - Un directeur et instituteur de la classe des CM1 et CM2. - Une institutrice de la classe des CE1 et CE2. - Une institutrice de la classe des CP et CE1. - Une institutrice de la classe maternelle (petits, moyens, grands) avec une ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelle). - Quatre agents de service, qui s’occupent de l’entretien des locaux et du service au restaurant scolaire. 5. Caractéristique des enfants accueillis L'école

affectifs et un respect de leur rythme par l’aménagement de l’espace et des horaires modulables par exemple. De ce fait, les crèches considérées comme lieux de garde sont aussi des lieux d’éveil, de socialisation et d’épanouissement pour les tout-petits. C’est pourquoi en 1 975 les structures de garde sont devenues des structures d’accueil. Enfin, la troisième logique associe aux deux premières les dimensions sociales et culturelles de l’intervention. C’est le passage de la prise en charge de l’enfant

CAP PETITE ENFANCE 2009/2010 Michèle COSTY SOMMAIRE Introduction 1 Présentation de la structure a) Environnement b) Présentation de la structure c) Public accueilli d) Le Personnel e) Présentation d’une journée f) Positionnement dans l’équipe 2 Analyse des besoins individuels A- 1ère Activité a) présentation et analyses des besoins des enfants b) choix et déroulement de l’activité c) analyse de l’activité B- 2ème Activité a) présentation et

L’ACCUEIL :QUEL DEFI AUJOURD’HUI ? Collection 1001 BB, Bébé au quotidien. Collectif sous la direction de Marie-Paule THOLLON-BEHAR , Edition ERES 2010 Cet ouvrage présente plusieurs approches de la qualité de l’accueil de la petite enfance, par différents professionnels de la petite enfance au regard des évolutions récentes des politiques dans ce domaine. L’offre d’accueil augmente et se diversifie mais dans une logique d’optimisation à moindre coût. Ce livre essaye de répondre par l’intermédiaire de