Peut On Reduire Le Theatre A Un Echange De Parole

 (idem) croyances de Dom Juan -> Ø  (3 phrases) ternaire -> ordre décroissant du plus au moins important -> c’est pour le spectateur  (4 phrases) ternaire -> Dom Juan ne respecte pas le sacrement du mariage, donc il ne croit pas à la religion -> prédateur des fêtes  (5 phrases) gradation décroissante -> hiérarchie - Sganarelle se flatte de son maître -> démonstratifs, etc. - Sganarelle se donne de l’importance en utilisation quelques termes -> pédant  Molière

grecque et les mutations propres à Athènes. Au VIe siècle av.J.-C., les cité du monde grec sont confrontées à une grave crise politique, résultant de deux phénomènes concomitants : d'une part l'esclavages pour dettes, liant situation politique et situation financière, touche un nombre grandissant de paysans non propriétaires terriens : l'inégalité politique et le mécontentement sont forts dans le milieu rural ; d'autre part le développement de la monnaie et des échanges commerciaux fait émerger une

communauté dont il a conscience, dans le silence et la solitude. Elle vient d’un homme seul et elle retourne à l’homme seul. Elle crée le silence au cœur des passions et elle fait d’une fête éclatante une recherche angoissante et désolée. » Que pensez-vous de cette affirmation de Maurice Blanchot (Chroniques littéraires du Journal des Débats, avril 1941-août 1944, Gallimard, 2007, p. 78)? Le sujet s’est révélé fort sélectif, dans la mesure où il a donné lieu à des travaux tout à fait remarquables

visent à faire adhérer le destinataire dans deux directions. Convaincre fait appel à des arguments sollicitant la raison, tandis que persuader sollicite les sentiments. Convaincre, en s’adressant à l’intelligence, permet de faire reconnaître le caractère véridique d’une idée ou d’un point de vue. Persuader appelle l’adhésion affective d’un destinataire pour lui faire croire que l’idée ou l’opinion est vraie. Persuader cherche davantage à séduire le destinataire et, dans le cas d’un écrivain, à attirer

libertinage philosophique CIVILISATION: Les différences sociales sont très marquées et souvent le peuple à quelques lieues de Versailles meurt de faim; aussi les mendiants pullulaient et la religion faisait de l'aumône un devoir sacré. Les pauvres sont les privilégiés de l'église et les riches occupent la 1ere place dans la société mais aux yeux de l'église les 1 ers sont les pauvres et c'est à eux que vont toutes les bénédictions; donc les riches doivent honorer les pauvres en les soulageant de

SEQUENCE 5 - LE THEATRE I ] Introduction • Complexité du genre théâtral qui repose sur : pérennité du texte écrit éphémérité de la représentation (interprétation, mise en scène, décors,…) • Double énonciation du dialogue théâtral ; les propos s’adressent à la fois aux personnages et au public. • Le théâtre se veut un art proche de la vie, de la réalité ; on remarque une exigence de naturel dans la représentation des personnages et

Synthèse de documents (Livre CNED) À partir des documents suivants, vous ferez une note de synthèse qui tentera de répondre à la question : " L'enseignement de l'oral a-t-il sa place à l'école ? " TEXTE 1 : " La pédagogie de l'oral en question(s) " Je vais tenter de répondre de manière lapidaire à quatre questions qui nous sont posées par les contextes social et pédagogique en formulant douze thèses propres à alimenter les discussions sur la pédagogie de l'oral. Ces thèses doivent être considérées

« scolaire », public jeune et non-captif allant du primaire au collège, où l’enseignant devra susciter l’intérêt et la motivation des élèves via des stratégies spécifiques notamment en faisant valoir l’aspect socioculturel de cette matière enseignée. Il y a un français langue étrangère, public captif, en contexte universitaire ou classes de langues, appris dans un but professionnel, culturel, touristique ou personnel. Les apprenants ont tous une motivation et un projet qui fait qu’ils ont choisi d’apprendre

scène ? Introduction En 1665 ,Molière a quarante-trois ans . Cela fait plus de vingt ans qu’il se consacre au théâtre en cumulant les fonctions d’auteur , de comédien , de metteur en scène et de directeur de troupe . Dans cette pièce il s’agit pour l’auteur de présenter une comédie qui reflète ses préoccupations morales , sociales et religieuses, à l’instar de Tartuffe ( 1664 ) et du Misanthrope ( 1666 ). Le texte que nous allons étudier se situe à la troisième scène de l’Acte IV .Dans cette

Vergne, comtesse de La Fayette, née le 18 mars 1634 à Paris et morte le 25 mai 1693, est une femme de lettres française. L'œuvre la plus célèbre de Marie-Madeleine de La Fayette est La Princesse de Clèves, d’abord éditée par un de ses amis en mars 1678. Cette œuvre, dont le succès fut immense, passe souvent pour être un prototype du roman d'analyse psychologique. La mort de La Rochefoucauld en 1680 puis du comte de La Fayette en 1683 la conduit à mener une vie sociale moins active dans ses dernières