Phénomènes

restant inchangées qu'on les exploite ou non : on les nomme par convention énergies renouvelables. Approche transversale[modifier] Une grandeur « universelle »[modifier] L'énergie est un concept créé pour quantifier les interactions entre des phénomènes très différents ; les muscles d'un cycliste lui permettent de provoquer le déplacement du vélo. L'intensité de ce déplacement (c'est-à-dire la vitesse) dépend de l'intensité des réactions chimiques des muscles du cycliste, qui peuvent être quantifiées

Résumé : L’hypersexualisation des jeunes filles est un phénomène de plus en plus présent dans les sociétés occidentales actuelles. Ses causes sont aussi complexes que diversifiées, allant de la banalisation du sexe par les médias à l’ère de surconsommation dans laquelle nous sommes. Tous ces facteurs n’ont fait que favoriser l’hypersexualisation de ces fillettes. Une hypersexualisation qui se manifeste par le port de tenues suggestives, le visionnage de vidéos pornographiques destinées à un public

{{à sourcer|date=octobre 2011}} Le '''paranormal''' est un terme utilisé pour qualifier un ensemble de phénomènes dont les [[cause]]s ou mécanismes ne sont apparemment pas explicables par des [[lois scientifiques]] établies. Le préfixe « para » désignant quelque chose qui est à côté de la norme, la norme étant ici le [[consensus scientifique]] d'une époque. Un phénomène est qualifié de paranormal lorsqu'il ne semble pas pouvoir être expliqué par les lois naturelles connues, laissant ainsi le champ

psychologie. Paris, Gaëtan Morin Thibaut Brouillet : thibaut.brouillet@u-paris10.fr La notion d’expérience (explicative) s’oppose à celle d’enquête/observation (descriptive) Enquête : on observe des phénomènes tels qu’ils se présentent naturellement sans les influencer Expérience : On provoque les phénomènes auxquels on s’intéresse en maitrisant certains facteurs Corrélation VS Causalité LA METHODE EXPERIMENTALE (Cf TD) Notion de causalité A : X -> Y B : Y -> X C : X <-> Y (X entraine Y qui, à son

blanche ? 2°/ Différentes lumières lumières célestes lumières chimiques lumières quantiques lumières électriques autres lumières 3°/ Monochromatisme – Polychromatisme 4°/ Vitesse de la lumière 5°/ Phénomènes optiques diffusion diffraction réfraction réfraction interférences 6°/ Historique – Savants – chercheurs {text:soft-page-break} Présentation Qu'est-ce que la lumière ? La lumière est aussi bien

moyennisation de la société française ? De nos jours, face à cette crise sans précédent, le phénomène de moyennisation est remis en cause dans la mesure où de nombreux débats se sont intensifiés, par exemple, les revenus du travail, les écarts de revenus patron-salarié (parfois 400 fois supérieur). C’est pourquoi un autre phénomène plus ancien est alors remis en question: la moyennisation. Le phénomène de moyennisation est plus ancien dans la mesure où, déj) dans les année 1960, on débattait de

des matières La sociologie : objet et méthode (par Paul Fauconnet et Marcel Mauss) (1901) Article « Sociologie » extrait de la Grande Encyclopédie, vol. 30, Société anonyme de la Grande Encyclopédie, Paris, 1901. I. Objet de la sociologie Du phénomène social De l’explication sociologique II. Méthode de la sociologie Définition Observation des faits Systématisation des faits Caractères scientifique des hypothèses sociologiques III. Divisions de la sociologie Marcel Mauss et Paul Fauconnet (1901)

Table des matières La sociologie : objet et méthode (par Paul Fauconnet et Marcel Mauss) (1901) Article « Sociologie » extrait de la Grande Encyclopédie, vol. 30, Société anonyme de la Grande Encyclopédie, Paris, 1901. I. Objet de la sociologie Du phénomène social De l’explication sociologique II. Méthode de la sociologie Définition Observation des faits Systématisation des faits Caractères scientifique des hypothèses sociologiques III. Divisions de la sociologie Marcel Mauss et Paul Fauconnet

comparaisons ou jeux de mots) Remplissez la section ci-dessous et agrafez cette feuille à votre travail. DES ANALOGIES (1ère partie) Chapitre 1 : 1) Phénomène : l’étude du cerveau. L’étude du cerveau et ses milliards de neurones est complexe UN PEU COMME l’astronome qui étudie le système solaire et ses milliards d’étoiles. (Réf. page 4) 2) Phénomène : rôle du cerveau Le cerveau enregistre continuellement les informations qu’il perçoit UN PEU COMME une vidéo de surveillance qui capte et enregistre

facteurs explicatifs de l'ouragan Katrina Le facteur le plus important est sans aucun doute, le réchauffement climatique qui déséquilibre la température de l'eau et qui cause une accentuation de la fréquence, de l'intensité et de la durée du phénomène extrême tel qu'un cyclone. De plus les ouragans se forment seulement si la température de l'eau est supérieur à 27 degrés Celsius. Cette température a été atteinte le 23 août 2005 ce qui a provoqué la naissance du cyclone Katrina. Mais il y a aussi