Physique Chimie Seconde 2011

contexte, le cadre du présent projet et la présentation de la problématique seront examinés, puis l’on dressera un historique du problème abordé. Ensuite, des textes descriptifs portant notamment sur les questions économiques, politiques, chimiques, physiques, biologiques et éthiques apporteront les informations nécessaires à l’analyse du problème. Enfin, des solutions seront proposées pour s’assurer que le nucléaire fasse partie de notre futur. Cadre du projet  Ce projet s’inscrit dans le cadre

•4e : XVIIIe et XIXe •3e : le XXe siècle et notre époque ____, espace, temps ____, états et pouvoir ____, mythes et religions ____, techniques, expressions ____, ruptures, continuités 7 Les six domaines Lycée Les périodes historiques •Seconde : du XVIe au XVIIIe •Première : le XIXe siècle •Terminale : le XXe siècle et notre époque 2. •Les « arts de l’espace » •Les« arts du langage » •Les « arts du quotidien » •Les« arts du son » •Les « arts du spectacle vivant » •Les « arts du visuel

V. Prévost, BCPST 1 nomenclature en chimie organique Lycée Hoche, Versailles, 2013–2014 Document de cours Nomenclature en chimie organique Table des matières 3.4.3 1 Formule brute 2 Représentation plane des molécules organiques 2.1 Formule développée de Lewis . . . . . . . . . . 2.2 Formule semi-développée de Lewis . . . . . . . 2.3 Formule topologique de Lewis . . . . . . . . . 3 Nomenclature des alcanes 3.1 Alcanes linéaires . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Alcanes monocycliques .

crime et ce qu’elle utilise pour l’élucider, plus particulièrement le rôle du luminol dans la résolution de ces enquêtes. Bonjour à vous aussi, M.Fereres, et merci d’avoir accepté notre interview aujourd’hui. Vous êtes donc professeur et chercheur en chimie, et vous allez pouvoir nous éclairer sur les produits utilisés pour les enquêtes, et nous aider à comprendre les points purement chimiques et scientifiques. Mais, avant tout, une question simple, M.FERERES, qu’est ce que la luminescence? NATHAN :

période de forte croissance de la population, dû au maintien d'une forte natalité, associé à une baisse de la mortalité. La natalité baisse dans un second temps. Lorsque mortalité et natalité sont faibles, le taux d'accroissement naturel est faible aussi et la transition est terminée. 1830 1M * 1930 2M * 1960 3M * 2000 6M * 2011 (octobre) 7M Epoque : Ce phénomène a commencé en France au XVIIIème siècle et a gagné le monde entier. Il devrait s'achever au XXIème siècle

Coordonnateurs de modules BENMOULOUD Youness Description Décrire les différentes formations assurées par le département: Formation initiale, formation continue. Présenter le déroulement et plannings des stages de 2001 à 2011. Présenter des résumés des PFE de 2001 à 2011. Décrire précisément les voies et les conditions d’accès pour la formation LPE TMW. Expliquer les objectifs de cette formation ainsi que le cadre de sa création. Donner un aperçu général sur les matières principales

baccalauréat professionnel Accompagnement Soins et Service à la Personne en structure, est un bac pro qui se prépare en 3 ans. Il a été mis en place en 2011. Se baccalauréat est un diplôme du niveau IV. Dans le cadre des 3 années de formation en lycée professionnel, 22 semaines de PFMP sont obligatoires 6 semaines sont effectuées en classe de seconde et 16 semaines sont réparties en première et terminale. Au lycée en classe de premier professionnel on passes des épreuves permettant d’obtenir une certification

de cours par semaine. b) Les concours Le concours est très sélectif : 5% des candidats sont admis (pour 4000 participants 200 sont retenus). Il comporte 3 épreuves (QCM, QROC, synthèse de docs) : 1h30 de bio noté sur 20, 1h de physique noté sur 20 et 30 min de chimie noté sur 10. Le programme est basé sur celui de 1ère et Tle S en plus approfondi. Ce concours est ouvert aux bacheliers de toutes régions et le candidat doit être âgé d’au moins 17 ans au 31 décembre de l’année des épreuves d’admission

Guillaume Thème : Le nucléaire, l'environnement. Les conséquences du nucléaire sur l'environnement Quelles sont les conséquences du nucléaire sur le monde vivant? Enseignants encadrant : Mr Rousseau : SVTMme Munoz : Physique-Chimie Année scolaire 2011-2012 Sommaire : Plan : Introduction : I) le fonctionnement d’une centrale nucléaire: a)les combustibles utilisés b) le fonctionnement d’une centrale nucléaire c) Le traitement des combustibles II) les conséquences

vend aux coiffeurs parisiens. Le fondateur du groupe forge ainsi le premier maillon de ce qui fait toujours l’ADN de L’Oréal : la recherche et l’innovation au service de la beauté. Eugène Schueller, sorti en 1904 de l’Ecole nationale supérieure de chimie de Paris, crée le 30 juillet 1909 la « Société Française des Teintures Inoffensives pour Cheveux », qui deviendra plus tard L’Oréal. Flash back : dès 1907, Eugène Schueller, jeune chimiste plein d’idées, crée ses premières formules de teintures pour