Picasso Guernica Histoire Des Arts

Histoire des Arts : Thématique : Arts, techniques, expressions Discipline :arts plastiques 3e Période : XXème s. Titre : engagement physique Domaine : Artiste Titre Date Jackson Pollock painting 1950 Photographie noir et blanc Image Type d'oeuvre Dimensions Lieu d'exposition Brève biographie Jackson Pollock, né le 28 janvier 1912 à Cody, dans le Wyoming, et mort accidentellement le 11 août 1956, à The Springs (New York), est un peintre américain de l'expressionnisme abstrait

| |Année : 2012/2013 |Niveau : 4éme |Thématique : art/état et pouvoir | |Discipline : Arts plastiques/histoire |Objet d’étude : le Tres de Mayo et « ses remakes » | |Le «  Tres de Mayo »

Fritz Amann. De 1897 à 1906, il fréquente l'école primaire de Untermhaus ou il est encouragé par son professeur de dessin. De 1906 à 1910 il suit un apprentissage de peintre décorateur et prend des leçons de dessin le soir. Il entre à l'école des Arts décoratifs de dresde en 1910. Otto découvre Van Gogh, les futuristes italiens et les expressionnistes allemands. A la proclamation de la guerre il s'engage dans l'armée allemande, prend part à la bataille de la Somme, puis part sur le front Russe

HDA Domaine : art du visuel Année : 2012/2013 Niveau : 4éme Thématique : art/état et pouvoir Discipline : Arts plastiques/histoire Objet d’étude : le Tres de Mayo et « ses remakes » Le «  Tres de Mayo » Présentation (N, T, D, A , O ) + taille (voir dossier p 109) Francisco Goya 1814 huile sur toile 266x345 cm Musée du Prado, Madrid Description : a) Les personnages de gauche et centraux 3 : Allongés dans leur sang, les fusillés sont au premier plan du tableau. Leurs visages éteints, la bouche

DISCIPLINE OU INTERDISCIPLINAIRE ETUDIES EN CLASSE DE TROISIEME AU COLLEGE JEAN JAURES HUELGOAT POUR L’ANNEE SCOLAIRE 2013 / 2014 Thématique : Arts, techniques, expressions Titre de l’Œuvre : La Colonne Brisée (1944) Nom de l’auteur (dates) : Frida Kahlo (19071954) Support : huile sur toile, 40 x 30.7 cm, Collection particulière Domaine(s) artistique(s) : Arts du visuel Problématique : Comment utiliser l’art pour témoigner de sa souffrance et la dépasser ? Descriptif succinct de l’objet d’étude (1

Histoire des Arts Etude Picturale n°1 La rue de Prague, Otto Dix, 1920 Expressionisme : Mouvement artistique né pendant la 1ère guerre mondiale en Allemagne. → Paroxysme de l’émotion → Expressivité extrême Parade Cruelle 1) Ce tableau engagé s’inscrit dans un contexte historique particulier, il renvoie aux conséquences de la 1ère guerre mondiale, notamment les 2 culs-de-jatte qui renvoient aux conséquences tragiques de la guerre. 2) La mise en scène du corps en morceau suggère un malaise

Analyser une BD |Hist des Arts méthodo n°6 (BD) | |Analyser une bande dessinée | |On peut très bien vous demander d’analyser une bande dessinée à l’oral d’histoire des arts. Il s’agit d’un art reconnu, obéissant à des | |règles propres qu’il faut connaître.

guerre Froide Décrire un conflit armé dans le cadre de la Guerre Froide Incarner la guerre en parlant de ses acteurs de terrain. Varier les supports pédagogiques. Document 1 : Présentation de la guerre  : les nouvelles de 1950 http://www.ina.fr/histoire-et-conflits/autres-conflits/video/AFE85003603/la-guerre-en-coree.fr.html Document 2 : La guerre vue par le contingent français : Volontaire de 1ère Classe Collemant Philippe BF . ONU SP 54673 FAPO 5200 C/° BCMC TOE From Korea this 29 July 1952

Objectif de l’épreuve Histoire des Arts en Education Musicale Fondements de l'évaluation L'évaluation de l'Histoire des Arts permet de vérifier les connaissances et les capacités acquises par l'élève. Les connaissances En relation avec les thématiques étudiées pendant l'année de troisième, l'élève maîtrise : - la connaissance d'œuvres appartenant aux grands domaines artistiques ; - des repères historiques, géographiques et culturels lui permettant de situer les œuvres dans le temps et l'espace ;

avec l’art : il est encouragé à l’école primaire par son professeur de dessin, et il a un cousin peintre. Il suivra un apprentissage de peintredécorateur, des leçons de dessin puis des formations dans des écoles d’art (Ecole des Arts décoratifs de Dresde, Académie des Beaux-Arts de Dresde) avant de devenir lui-même professeur. Il va connaître physiquement les deux guerres mondiales : en 1915, il se porte volontaire dans l’artillerie à Dresde et est envoyé au front comme mitrailleur en France, Flandres