Pie-mère

EXERCICE N° 1 – ED 1 DE GENETIQUE – DCEM1 2012 Vous êtes appelé à la maternité de votre hôpital après la naissance d’un enfant dont la grossesse n’a pas été suivie. Le père a 45 ans, la mère 42 ans. L’enfant vous est présenté. Vous notez un aspect facial particulier (face ronde, plate de profil, des fentes palpébrales obliques en haut et en dehors, un épicanthus, un petit nez retroussé et une langue protruse). Par ailleurs l’auscultation retrouve un souffle cardiaque et on note une hypotonie

citoyen a beaucoup de charges à accomplir et doit consacrer une bonne partie de son temps à son métier. 2- Les conditions de base pour devenir citoyen. Pour devenir un citoyen à Athènes, il fallait d’abord être né d'un père citoyen mais aussi d'une mère de famille citoyenne (à partir de la loi de Périclès en -451). Ensuite, il fallait être de sexe masculin et libre. Et enfin, il fallait être majeur (20 ans). 3- Les différentes étapes qui mènent à la citoyenneté. Quand un enfant né citoyen, celui-ci

méthodes de contraception ne sont pas toutes fiables et aucune n’est sûre à 100%. Mais certaines sont plus efficaces que d’autres .Les méthodes de contraception proposées seront différentes selon l’âge : adolescente, femme adulte, avec ou sans enfant, mère de famille, femme de plus de 40 ans,couple stable, partenaires multiples, risque d’attraper une MST...Elles ont différents mécanismes d’action : soit elles bloquent l’ovulation, soit elles empêchent la fécondation, soit elles empêchent la nidation

disponibles en cas de besoin. Permettre au nourrisson le plus précocement possible de téter le sein, cela favorisera un réflexe inné. Cela permet aussi, de favoriser les premiers liens affectifs mère-enfant. L'enfant va ainsi découvrir les plaisirs du contact corporel, les caresses, l'odeur de la mère. Toutes ses découvertes sont bénéfiques à son bien-être psychique et à sa sécurité affective. On peut aussi, en action observer et repérer le plus précocement possible, les difficultés que peut

amenés à connaître tous deux. Simone de Beauvoir est reçue deuxième au concours d'agrégation de philosophie en 1929, juste derrière Jean-Paul Sartre. La mort de « Zaza » cette même année la plonge dans une grande souffrance. Simone, élevée par une mère pieuse, a perdu la foi dès sa quatorzième année (d'après les Mémoires d'une jeune fille rangée), bien des années avant son agrégation de philosophie, avant même son départ du cours Desir et marque ainsi son émancipation vis-à-vis de sa famille.

du tableau, le maudit devant la famille terrorisée.Théâtralisation des gestes On peut observer les bras tendus du père qui chasse son fils. Le bras levé du fils symbolise la décision irréversible du départ. Le rôle médiateur des femmes La mère, dans un mouvement de bras pathétique, prend à témoin le père de la gravité de son geste et entoure de son autre bras le cou de son fils. Une jeune femme, les mains jointes, semble supplier le fils de ne pas partir, tandis qu'un jeune enfant s'accroche

mais elle n’arrive pas à l’exprimer, car elle a peur de la force des mots. Pour elle, prononcer les mots les fait exister. Elle voudrait faire exister une mère aimante, qui ne l’abandonnera pas, une mère conforme à toutes les autres mères. Ainsi, on peut observer ici que celle-ci vit un manque affectif, tout comme Isabelle qui n’a pas connu sa mère biologique. La relation entre Natalya est intéressante, car c’est un peu comme si elle essayait de combler le manque affectif ressenti en se rapprochant

de la sénégalaise en particulier. Son objectif est de conscientiser ses sœurs sénégalaises pour une émancipation juste et durable. Malgré son intellectualisme et son engagement pour la cause des femmes, elle fut une bonne femme au foyer, une bonne mère de famille, une bonne épouse s’occupant de son mari. De ce roman ; le récit est partiel car elle est vu à travers les yeux d’une femme. Le roman, le récit est partiel car elle est vue à travers les yeux d’une femme. Le roman est diagnostic de la société

traditions familiales. Nous verrons donc ce qui caractérise la famille romaine de celles de d'autres I. Formation de la famille a) Le mariage b)Les enfants c) les esclaves II. Organisation de la famille a) Place de la femme (en tant qu'épouse et mère) b) Place de l'homme ( en tant qu'époux et père) c) Place des enfants III. Traditions familiales a) Rituels religieux b) Cérémonies ( c) Place des esclaves ? ) Conclusion : Dans l'antiquité, la famille est une notion

Textproduktion I M-P Légier Femmes et hommes à la fin du XXe siècle : corrigé de la synthèse de documents Les femmes et les hommes de la fin du XXe siècle en France occupent des places et remplissent des rôles sensiblement différents de ceux de leurs homologues des siècles passés. L’ensemble des textes du dossier est regroupé dans le temps - de 1979 à 1992 – et traite de l’évolution récente de la société et des mœurs en ce domaine. Chaque auteur insiste sur un aspect particulier de la question