Pierre De Ronsard Analyse

l’information, pour communiquer et argumenter ➤ Activités nombreuses reposant sur l’usage d’Internet : Repères historiques, artistiques ou littéraires, pp. 18-23 Prolongements des textes échos ou des Perspectives, des lectures d’images. • Lire et analyser des images fixes et mobiles ➤ Images fixes : Lectures d’images : – Édouard Manet, Olympia (1863), p. 40 – Honoré Daumier, Le Banquier (1835), p. 63 – Ron Mueck, Big Man (2000), p. 89 – Claude Monet, La Gare Saint-Lazare (1877), p. 101 –

réflexion sur les valeurs véhiculées par le texte. Les questionnaires sont conçus pour être mis en œuvre en deux temps : un premier temps (« Dégager l’essentiel ») permet de s’assurer que l’élève a compris le sens global du texte ; un second temps (« Analyser le texte ») est consacré au questionnement du texte autour de deux ou trois axes ; les questions sont progressives et classées par rubriques, ce qui permet à l’élève d’y trouver un sens. 3 Avant-propos • La préparation à la lecture peut se faire

l’information, pour communiquer et argumenter ➤ Activités nombreuses reposant sur l’usage d’Internet : Repères historiques, artistiques ou littéraires, pp. 18-23 Prolongements des textes échos ou des Perspectives, des lectures d’images. • Lire et analyser des images fixes et mobiles  ➤ Dossier Histoire des arts : L’invention de la photographie, p. 77 ➤ Images fixes : Lectures d’images : – Édouard Manet, Olympia (1863), p. 40 – Honoré Daumier, Le Banquier (1835), p. 63 – Ron Mueck, Big Man (2000)

donne aux mers. Mais moi, sous chaque jour courbant plus bas ma tête, Je passe, et, refroidi sous ce soleil joyeux, Je m'en irai bientôt, au milieu de la fête, Sans que rien manque au monde, immense et radieux ! 22 avril 1829. Analyse L’épigraphe est empruntée aux “Contes de la veillée” de Charles Nodier. L’aveugle Gervais contait les souvenirs d’un lointain amour : «Eulalie seule me servait de guide, enchantant mon oreille des impressions qu’elle recueillait à l’aspect de tous

pères militaire et est de milieu bourgeois. Mélancolia est sorti d’un long recueil. Il est romantique mais il écrit aussi des textes engagés(les misérables=histoire social). un peu de vocabulaire La pléiade: groupement de 7étoiles (il y a du Bellay, Ronsard….) Carpe Diem: cueille le jour - épicurisme Dramaturge: qui écrit des pièces de théâtre. Eglogue : petit poème pastoral dialogué. Quelques poèmes Une allée du Luxembourg Gérard de Nerval (Odelettes 1853) Elle a passé, la jeune fille Vive

connaissance universelle. Abbaye de Thélème, devise : « Fais e que tu voudras »  Michel de Montaigne : Il développe dans ces Essais une analyse de soi, et du monde, très profonde, mais avec plus de scepticisme sur les mérites de l’homme. Il préfère une tête bien faite qu’une tête bien pleine.  Clément Marot, poète officiel de François 1er  Pierre de Ronsard : fut l’un des 7 poètes aristocrates de la Pléiade, 1ère « école » littéraire française. On doit à cette école le premier manifeste de notre

des frères rivaux qui veulent les deux accéder au trône. On va employer le procédé de l’analepsie (flashback) qui va raconter la vie des parents. Il y a beaucoup de récits de bataille. Il y a aussi une lace important pour l’orient, l’exotisme, pierres magiques, beauté des femmes. Malgré la présence de la bataille il y a une nouveauté importante par rapport à le roman d’Alexandre : les épisodes amoureux. 8 Introduction à la Littérature Française Beatriz Baquedano Montañés Le Roman d’Enéas

son cœur dans sa poésie a été le poète romantique Lamartine. I. Le romantisme, courant littéraire qui privilégie le sentiment. Le romantisme français est un courant qui se manifeste en littérature avec J.J. Rousseau et Bernardin de Saint-Pierre à la fin du XVIIIe siècle. Au début du XIXe siècle il se renforce avec Chateaubriand, Mme de Staël et attend son apogée entre 1820-1840 quand il se transforme en école littéraire ayant pour manifeste la Préface de Cromwell d’Hugo. La première étape

de sa liberté, elle empêche la communication et isole de ses semblables. Elle le soumet petit à petit. 4) Conclusion des niveaux de langue: Il perd certaines qualités et devient plus familier sans s’en rendre compte. C’est son propre déclin. 5) Analyse ludique: le poème et la Fontaine: Le poème peut être comparé à une fable de la fontaine car il met en scène un personnage dit “ours”, qui parle. En plus, les derniers mots du poèmes sont la Fontaine. C’est comme une signature. Et en utilisant des

donne aux mers. Mais moi, sous chaque jour courbant plus bas ma tête, Je passe, et, refroidi sous ce soleil joyeux, Je m'en irai bientôt, au milieu de la fête, Sans que rien manque au monde, immense et radieux ! 22 avril 1829. Analyse L’épigraphe est empruntée aux “Contes de la veillée” de Charles Nodier. L’aveugle Gervais contait les souvenirs d’un lointain amour : «Eulalie seule me servait de guide, enchantant mon oreille des impressions qu’elle recueillait à l’aspect de tous