Plaidoyer Pour Défendre Les Fleurs Du Mal

filles de Louis XV, dont il était professeur de harpe. En 1761, il acheta une charge qui l'anoblit et lui permit de prendre le nom de Beaumarchais. Associé au financier Pâris-Deverney, il se rendit, en 1764, à Madrid sous le prétexte romanesque de défendre l'honneur de sa sœur, plus probablement pour négocier d'importantes affaires!; Beaumarchais fut en effet mêlé à des intérêts complexes (un héritage litigieux, un procès qui lui valut d'être emprisonné). Outre sa charge de secrétaire du roi, il fit

[pic]Projet II Séquence 1 : Plaider une cause Texte support : Parrainer un enfant dans le monde page 56 Classes : 2AS Projet II : Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes Séquence 1 : Plaider une cause Lecture analytique 2 : Texte support : Parrainer un enfant dans le monde (Manuel : Page 56) Questionnaire de facilitation à la compréhension Consigne :répondez aux questions suivantes en choisissant la bonne réponse. |

Après avoir consenti à une stratégie qui pouvait assurer son propre gouvernement, Néron sombre dans le désespoir amoureux en voyant Junie rejoindre les Vestales : «Le nom seul de Junie échappe de sa bouche Il marche sans dessein ; ses yeux mal assurés N'osent lever au ciel leurs regards égarés.» ( Acte V, scène 8) Néron devient, paradoxalement, le personnage tragique qui doit susciter la pitié. Aveuglé par le pouvoir, il ordonne, sans le souhaiter, la perte de celle qu'il

fables commentées sont classées par ordre alphabétique --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “Les animaux malades de la peste” Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La peste (puisqu’il faut l'appeler par son nom), Capable d’enrichir en un jour l'Achéron, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous mais tous étaient

fables commentées sont classées par ordre alphabétique --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “Les animaux malades de la peste” Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La peste (puisqu’il faut l'appeler par son nom), Capable d’enrichir en un jour l'Achéron, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous mais tous étaient

compréhensible. A l’oral /production : - restituer l’essentiel d’un argumentaire écouté, - analyser l’argumentation d’un locuteur (la thèse, les arguments,…) - synthétiser l’argumentation d’un locuteur ; - interagir en affirmant sa personnalité, - défendre son point de vue en respectant l’avis des autres ; - produire une argumentation basée sur deux ou trois arguments personnels. A l’écrit/compréhension : - analyser un récit pour en construire le sens, - différencier les genres de récits, - prendre

travers le prisme du tribunal de la censure. Baudelaire victime de la critique, 1857, Gustave Bourdin du Figaro va attiser la haine du lectorat contre Les fleurs du mal. Bourdin reproche à Baudelaire d’avoir mis des monstruosités dans son recueil. Condamné à payer une lourde amende, ce qui va grever sa situation financière déjà délicate. Pour se défendre de l'avis des critiques, Baudelaire dira « Le livre doit être jugé dans son ensemble, il y a la morale positive et pratique à laquelle tout le monde doit

dire vraiment). Exemple Cette apparente égalité des deux classes dissimulait dans le fait une inégalité révoltante (LAROUSSE). L’émetteur peut ainsi se rapprocher ou se mettre à distance des idées exprimées, en fonction de la thèse qu’il veut défendre ou réfuter : rapprochement ou mise à distance sont de toute façon deux formes d’engagement. Qu’il l’exprime directement ou indirectement, un texte est par définition argumentatif lorsqu’il présente les indices d’un projet consistant à agir, pour

de : trouver auprès des écoutantes, l’accueil, le soutien et l’information qui leur sont nécessaires ; Leur assurer une plus grande protection; Les aides à constituer les éléments de preuve des infractions subies pour qu’elles puissent mieux défendre leurs droits. 3 Franck Rexand-Galais : Etudiants et professionnels du secteur social. L’entretien d’aide sociale. Techniques de l’écoute et pratiques de l’entretien. Librairie Vuibert. Paris. 2002. Nabila Hamza. Novembre 2006 9 Tels sont les

XXIX. Hymne au Soleil. XXX. Ferrare. (Inédite.) XXXI. Adieu. XXXII. La semaine sainte à la Roche-Guyon. XXXIII. Le Chrétien mourant. XXXIV. Dieu. XXXV. L'Automne. XXXVI. A une Enfant, fille du poëte. (Inédite.) XXXVII. La Poésie sacrée. XXXVIII. Les Fleurs. (Inédite.) XXXIX. Les Oiseaux. (Inédite.) XL. Les Pavots. (Inédite.) XLI. Le Coquillage au bord de la mer. (Inédite.) La Mort de Socrate. Notes. PRÉFACE. L'homme se plaît à remonter à sa source; le fleuve n'y remonte pas. C'est que l'homme est