Plan Detaille De La Revolte Dans La Croix Du Sud

activités de type TICE ou de lectures cursives offrent des réponses fondées sur le maniement d’usuels, de textes littéraires ou de sites Internet de référence. Et les travaux en lien avec l’examen final sont traités sous forme de plans généraux ou détaillés axés sur la compétence visée. Les réponses aux questionnaires plus resserrés « D’un texte à l’autre » obéissent à la même logique qu’au corrigé de la rubrique « Analyse » des textes principaux (1, 2 et 3). Seules les deux dernières questions « Vis-à-vis

résolus de m'abandonner, de lâcher tout; et, à je ne sais plus quelle question qu'elle m'adressa, je me renversai en arrière sur ma chaise, je mis une main sur mon coeur, de l'autre, je saisis dans ma poche un chapelet dont je laissai passer la croix blanche, et, un oeil vers Thimothine, l'autre au ciel, je répondis douloureusement et tendrement, comme un cerf à une biche: - Oh! oui! Mademoiselle... Thimothina!!!! Miserere! miserere! - Dans mon oeil ouvert délicieusement vers le plafond tombe

éléments de connaissance ; – des chiffres à connaître ; – une brève bibliographie, et une ou deux fiches de lecture qui complètent la réflexion de l’auteur par d’autres approches ; – des citations ; – des sujets de dissertation ; – un ou deux plans détaillés de dissertation sur des sujets se rapportant au thème. 1. Voir T. Leterre et E. Huisman-Perrin, Éléments de culture générale, La Documentation française, coll « FAC », 2015 ; sous la dir. de Suzanne Maury, Les politiques publiques, même collection

................3 Problématique de l’espace littéraire francophone du/aux» SUDS ».....................................................................8 Engager une réflexion sur les espaces et leur utilisation pour ne pas « perdre le nord » (ni le sud)...........9 Marie BERCHOUD Université de Bourgogne, France......................................................................................................................9 I – ESPACE ET USAGES DE L’ESPACE : UNE NOTION PLURIELLE ET (RE)FONDATRICE

et que son constructeur prétendait capable de déceler les moindres détails du sol sous plusieurs kilomètres de glace. Louis Grey, le glaciologue, trente-sept ans, agrégé de géographie, brûlait de le mettre à l'épreuve en comparant son travail à celui des sondeurs classiques. Il fut donc décidé qu'un groupe irait faire un relevé du sol sous-glaciaire au carré 612, qui se situait à quelques centaines de kilomètres à peine du pôle Sud. En deux voyages, l'hélicoptère lourd déposa les hommes, leurs véhicules

«résistants» et les articles de presse) ainsi que sur certains dispositifs propres à mettre en œuvre les stratégies visées (le guide d’anticipation et les affirmations préalables). Au-delà de pistes générales, certaines séquences seront développées dans le détail : elles constituent des outils concrets directement utilisables dans les classes, moyennant parfois, comme nous l'avons déjà souligné, une adaptation du texte qui servira de support à l'activité, selon le niveau d'enseignement et le niveau en lecture

Gustav Nachtigal, l’envoyé de l’Empereur. Les Allemands ont ensuite rapidement élargi leur sphère d’influence : ils ont conclu des accords avec les autres chefs traditionnels de la région de Douala puis avec ceux de la côte, descendant ainsi jusqu’au sud de Campo, en passant par Kribi. Ils ont passé aussi entre 1884 et 1894 une série d’accords avec la Grande-Bretagne, qui avait colonisé le Nigeria voisin, pour établir la frontière occidentale du territoire sous leur contrôle, puis avec la France pour

les Grands Lacs» (page 90). «Nahanni», mot qui est lancé trois fois page 374, est, en fait, le nom d’une rivière des Rocheuses canadiennes comme la rivière Ellice qui «glisse des Barren Grounds et se répand dans le golfe de la Reine-Maud, au sud, très au sud de la terre du Prince-Patrick.» (page 81), la mention de cette rivière des Territoires du Nord-Ouest étant d’ailleurs tout à fait oiseuse, ne servant qu’à produire un effet de surprise au début du chapitre 17, et permettant un effet de discontinuité

élèves des classes populaires. Allemagne, pays scandinaves = enseignants ont une charge religieuse et forment des élites sociales, de la foi. Modèle qui triomphe au XVIIème siècle. Universités = inventions médiévales. Ne pas les mettre sur le même plan que celles de maintenant. Sont organisées sur un modèle généraliste (faculté des arts, où on rentre pour faire l’apprentissage de la grammaire, arts libéraux, science, cette faculté supervise l’enseignement des collèges + facultés où on est accepté

son constructeur prétendait capable de déceler les moindres détails du sol sous plusieurs kilomètres de glace. Louis Grey, le glaciologue, trente-sept ans, agrégé de géographie, brûlait de le mettre à l’épreuve en comparant son travail à celui des sondeurs classiques. Il fut donc décidé qu’un groupe irait faire un relevé Ŕ5Ŕ du sol sous-glaciaire au carré 612, qui se situait à quelques centaines de kilomètres à peine du pôle Sud. En deux voyages, l’hélicoptère lourd déposa les hommes, leurs