Plan Dissertation Classe Ouvrière

A.F : Initiation à la dissertation en classe de 2de Ce travail a été réalisé par Madame Corinne Jaberg, professeur certifié de Lettres Modernes, avec ses élèves de 2de du Lycée Fabre de Carpentras (84). Il est effectué en début de seconde, et il a pour objectif d’apprendre progressivement aux élèves à rédiger correctement un paragraphe, puis une partie de dissertation. Il est mené conjointement avec l’apprentissage du commentaire littéraire. I. INITIATION A LA DISSERTATION : Le paragraphe 1ère étape

clair ou ce qui n’est pas dit en se référant aux leçons. C E M PARCELLES ASSAINIES Tel : 33 954 02 98 ANNEE SCOLAIRE 2008/ 2009 CLASSE : 3ème A DUREE : 2 heures Profs : M.DDIOP COMPOSITION DU 1er SEMESTRE 2009 EPREUVE : HISTOIRE-GEOGRAPHIE HISTOIRE (un sujet au choix) Sujet 1:Dissertation : Expliquez les différents courants socialistes nés à la suite du capitalisme au XIXe siècle. Sujet 2:Commentaire de texte : Cette double

Dissertation appuyée sur un dossier documentaire Il est demandé au candidat : -de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet (1) ; -de construire une argumentation (6) à partir d’une problématique qu’il devra élaborer (2) ; -de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier (4); -de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant

DISSERTATION Sujet. Les classes moyennes constituent-elles encore un groupe social central dans la société française aujourd'hui ? Document 1 Evolution des groupes socioprofessionnels en France depuis 1982 (en % de la population active occupée) 1982 6,6 7,7 8,2 18,1 26,1 32,0 1,3 100 2005 2,7 6,0 14,7 23,2 29,1 23,9 0,4 100 Agriculteurs exploitants Artisans, commerçants, chefs d'entreprise Cadres et professions intellectuelles supérieures Professions intermédiaires Employés Ouvriers Chômeurs

Sujet de dissertation d’histoire: La France en 1914. 1914 est l’année du déclenchement de la première guerre mondiale. A cette époque, la France est arrivée à un certain équilibre national, d’un point de vue démographique, économique et politique. La révolution industrielle est terminée, le pays est installé dans une république durable. D’abord, nous verrons comment la France a réussi à trouver cet équilibre, et ensuite, nous expliquerons les raisons pour lesquelles elle a basculé

……………………………………………………………..4 LA DISSERTATION ………………………………………………………………………………4 LE COMMENTAIRE DE DOCUMENT ……………………………………..............................9 LES TRAVAUX PRATIQUES EN CMC………………………………………………………....12 PROGRAMME D’HISTOIRE …………………………………………………………………….14 CHAPITRE I : LES PRINCIPES GENERAUX DE LA CRITIQUE HISTIRIQUE ET INTERÊT DE L’HISTOIRE……………………………………………………………………...15 Leçon 1 : LES PRINCIPES GENERAUX ET INTERÊT DE L’HISTOIRE …...………………....15 Leçon 2 : METHODOLOGIE D’EVALUATION : LA DISSERTATION………………………

SES. Terminale Dissertation Durée: 2 heures. Sujet: Peut-on encore parler de classe sociale en France aujourd'hui ? Consignes: vous ne ferez que le plan détaillé et l'introduction permettant de répondre au sujet. ---------------------------------------Document 1: Evolution de revenu annuel moyen (hors revenus du patrimoine) en France, 2004-7. Les « hauts revenus » désignent les 10% des personnes aux plus hauts revenus, sauf le pourcent le plus riche, divisé en trois groupes: « les plus aisés »

Bac Blanc – Février 2013 Dissertation : Sujet : La notion de classe est-elle encore pertinente pour analyser la société française ? Karl Marx a fait des classes sociales une question sociologique majeure. Le Manifeste du parti communiste commence par ces mots : "L'histoire de toute société jusqu'à nos jours est l'histoire de la lutte des classes" (1848). Pour lui, une classe sociale regroupe des individus qui partagent la même position dans les rapports de production (classe en soi) et qui en ont conscience

l’empire japonais à la fin de la Deuxième Guerre mondiale, le Vietnam a réalisé qu’il avait enfin devant eux une opportunité pour gagner l’indépendance. Enfin, le mouvement nationaliste Viet Minh mit en place un plan révolutionnaire qui mena à l’indépendance du pays. Cette dissertation vais démontrer comment ces trois facteurs ont eu un grand impact sur le Vietnam et a mené le pays à son indépendance, commençant avec le début de l’invasion Japonaise en 1941. À l’arrivée des forces japonaises

Dissertation : |Observations : | Sujet : Assiste-on à une disparition des classes sociales dans la société française contemporaine ? Avant l'apparition de la notion de classe sociale dût à l’industrialisation, il existait des groupes hiérarchisés définis de manière rigide et traditionnelle comme les castes, ou encore les ordres de l’Ancien Régime. Dans les sociétés modernes, n’existant pas de définition