Plan Du Texte Descriptif

INTRODUCTION [ phrase d'annonce, qui consiste à amener le sujet, le rôle de la description dans le roman] Qui ne s'est surpris à sauter des pages, à survoler, un passage descriptif de roman ? Et pourtant... la description mérite mieux qu'une lecture en surplomb. Car, décrire, c'est reconstruire le réel dans un discours qui sélectionne ses objets, ses thèmes. Décrire, c'est caractériser aussi ce que l'on peint. Pour ce qui concerne le roman, il s'agit de répondre à la double question : que veut

[pic] Plan Introduction I. Elucidation conceptuelle a- Le résumé de texte b- Le commentaire de texte c- L’étude de texte II. Principes et consigne de l’étude de texte a- Principes b- Consigne III. Démarche de l’étude de texte

large du Havre. (présentation du texte) Nous montrerons que cette vision du Havre rend compte d’une écriture impressionniste. (problématique) Tout d’abord, nous mettrons en avant le caractère descriptif du texte, et dans un deuxième temps, nous décrirons le tableau fantastique créé par l’auteur. (annonce de plan) (introduction en quatre parties : amorce avec informations sur l’auteur et l’oeuvre, présentation du passage, problématique, et annonce de plan). I- Une description

-au premier plan On peut voir un pêcheur, une femme accoudée au talus, un chien, des paniers et des filets, un grand arbre. -au second plan On distingue un plan d’eau, des pêcheurs tirant leurs filets, une barque, des femmes portant des paniers, une maison, un viaduc. -à l’arrière-plan On remarque des collines, des montagnes, un village, une cascade, des édifices. Sur quel plan vois-tu le plus de détails ? C’est le premier plan qui comporte

l’occasion pour moi de progresser et d’acquérir de nouvelles compétences en infographie, intégration et création de contenus éditoriaux pour le web. Ce rapport vous présente tout d’abord la structure au sein de laquelle j’ai effectué mon stage, puis le descriptif des missions que j’ai réalisées, et vous livre enfin une analyse de mon stage. Charlotte Picchi - Master 2 E-rédactionnel - Institut Ingémédia - Université du sud Toulon Var SOMMAIRE Introduction .........................................

pour moi de progresser et d’acquérir de nouvelles compétences en infographie, intégration et création de contenus éditoriaux pour le web. Ce rapport vous présente tout d’abord la structure au sein de laquelle j’ai effectué mon stage, puis le descriptif des missions que j’ai réalisées, et vous livre enfin une analyse de mon stage. Charlotte Picchi - Master 2 E-rédactionnel - Institut Ingémédia - Université du sud Toulon Var SOMMAIRE Introduction .............................................

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm LE TEXTE NARRATIF Le texte narratif raconte des faits réels ou imaginaires, une action qui progresse dans le temps. Le rapporteur est appelé narrateur, il n'est souvent que témoin de l'action, lorsqu' il y participe ("je") il est appelé narrateur personnage. Le système d'énonciation utilisé est celui du récit par opposition au système du discours: lettre, oral, texte argumentatif... Indices de la narration : Les temps du passé

.............. Communication interne/externe ............................................................................ Interne au service Interne à la mairie Externe Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 - - II. a. b. Descriptif des missions .................................................. Pages 9 à 20 Ma place dans le service .......................................................................................... Page 9 Les missions ..............................

VALSE
AVEC
BACHIR
–
Ari
Folman
–
2008

 Synthèse
établie
par
Marie­France
Touati­Caraguel
 
 Plan
de
la
démarche
 1
‐

Problématique
/
insertion
dans
une
progression
d'année.
 
 Avant
projection:
 2
‐

Hypothèses
de
lecture

 • à
partir
de
l'affiche
 • à
partir
du
titre.
 3
‐

Analyse
des
deux
premières
séquences.
 4
‐

Contexte
historique
et
politique.
 5
‐

Le
genre.
 
 Après
projection
:

 6
‐

Analyse
de
deux
séquences
:

 • la
séquence
récurrente
 • la
séquence
de
fin
 7
‐

La
structure
d'ensemble


Lycée………………………….… Classe : .......... Candidat :...…….....................……......... Date :07/ 01/2011 I. ÉVALUATION DE L'EXPOSÉ ( A. La FORME ; B. Le FOND) portant sur la SÉQUENCE n° ....... ORAL BLANC AUTEUR : .................................. TEXTE : ..........................................................................................………………………....... QUESTION : ..............................................................................................................................