Plan Détaillé Des Trente Glorieuses

autre document est sans titre, il faut d’abord commencer par trouver un titre au document. Ce titre une fois trouvé, facilite le résumé du document qui sera bâti autour de son idée principale. Il facilite également l’utilisation du document dans le plan. Si le titre existe, il donne des indications sur l’analyse du document. Le titre peut être recherché soit à l’intérieur du document, soit à travers les informations marginales qui se trouvent généralement à côté ou en bas du document. On

Evaluations : TD : travail en groupe 40% Examen en Janvier : 60% Séance 1 : 13/09 ; Séance 2 : 20/09 ; Séance 3 : 27/09 ; Séance 4 : 11/10 ; Séance 5 : 18/10 Plan Sommaire : Définitions de l’entreprise Approches Matrices d’Entreprise Diversités des Entreprises De taille Juridique Environnement de l’Entreprise Organisation et structure d’Entreprise Annexes Définitions de l’Entreprise Les différents approches Ces différentes approches constituent les manières dont

ensemble d’autres considérations se sont conjuguées pour conduire au décret du 22 mars 1979. En premier lieu, la Sécurité sociale qui avait pu se développer et améliorer le niveau de protection qu’elle offrait aux assurés sociaux pendant les trente glorieuses, a été comme bien d’autres secteurs d’activité économique victime du premier choc pétrolier. À partir de 1975 le déficit de la Sécurité sociale devint un sujet récurrent, les plans de financement commencèrent à se succéder à une cadence soutenue

Une amorce qui souligne l’intérêt du sujet (actualité, historique, débat théorique…) ; La problématique : vous devez reprendre la reformulation du sujet et le questionnement que vous avez rédigé en analysant le sujet ; L’annonce du plan : précisez les parties, que vous allez suivre, et le sens de votre démonstration. Des parties (deux ou trois selon la question) qui comprennent : Deux ou trois sous-parties qui structurent la démonstration ; Chaque sous-partie comprend

Organisations (de 1880 à 1980 environ) _______________________ 9 La seconde industrialisation ______________________________________________________ 9 Notion de la fonction d'employé. Focale sur l'employé. Fonction ressources humaines. ______ 9 Les trente glorieuses ____________________________________________________________ 9 La mondialisation et les nouvelles technologies de l'information et de la communication. 11 Nouveau paysage du monde du travail. ____________________________________________ 11 Les

ce qui est souvent suggéré, que taylorisme et travail répétitif sont à ranger au rayon des archives, et que nous assistons à un renouveau du travail artisanal, bien au contraire. De la même manière, la crise du « Fordisme » qui a suivi les trente Glorieuses ne doit pas être abusivement interprété comme une crise du Taylorisme. Ne pas confondre Ford et le fordisme La chaîne de taylorisation des tâches mise en place par Henry Ford dans ses usines n’a pas entraîné une généralisation de ces pratiques

évidence une multitude d’inégalités. Les inégalités économiques : salaires – revenus – patrimoine   Salaires :    Les plus hauts salaires sont trois plus élevés que les plus bas salaires. Cet écart n’a pas beaucoup varié depuis la fin des 30 glorieuses. Explications des ces inégalités de salaires : niveau de diplôme – hiérarchie du poste occupé – rapport de force sur le marché du travail. Les grilles de salaires varient selon les branches car elles sont liées aux conventions collectives de chaque

aujourd’hui, on ne sait pas où s’arrête l’Europe, on peut parler d’Eurasie. Il y a 27 Etats qui ont intégré l’Europe, mais les 27 n’ont pas adopté l’Euro, les 27 ne font pas partie de l’espace Schengen, donc il n’y a pas d’uniformité si ce n’est sur le plan économique. C’est une puissance polycentrique (France, Angleterre, Allemagne…). L’Europe occidentale est celle qui s’est modernisée lors des premiers mouvements de construction européenne (Révolution industrielle). Europe civilisation : Paul Valéry :

de la population d'âge actif qui avait caractérisé la première partie du XXe siècle. Cet afflux est d'abord nourri par la poussée démographique du baby-boom: les générations nombreuses nées après la guerre remplacent les générations creuses nées trente ans plus tôt. Mais ce n'est pas tout: les flux migratoires se sont élevés à près de 140 000 nouveaux arrivants chaque année jusqu'en 1973, abstraction faite des rapatriements d'Algérie en 1962. On assiste aussi à un retour massif des femmes sur le

aient tenté d'assimiler les programmes de licence ou de maîtrise, on leur demande d'assimiler, par ce qui leur paraît être une sorte de retour en arrière, un programme du secondaire, d'autre part, parce que ce programme du secondaire n'est nullement détaillé par le texte officiel cité plus haut. Aussi, à l'usage de ces étudiants (et de tous les candidats, bien évidemment !), il a paru utile de regrouper, dans un document synthétique, les programmes de seconde, de première et de terminale pour les sciences