Plan Détaillé Poème Commentaire

LES DEUX COQS: Jean de la Fontaine Plan Détaillé I) L´Art du récit 1. Le schéma narratif : effets d´attente, effets d´annonce digressions. 2. Le rythme : cadence majeure, mineure, enjambement .Ton solennel 3. La dramatisation épique : parallélisme Troie, style sublime, champ lexical, guerre et mort. 4. Comique : parodie II) L´Argumentation 1. Fonctionnement argumentatif : induction de l´exemple au général 2. Les Morales : critique de l´orgueil, destin

en prose de Charles BAUDELAIRE dont est analysé le premier : ‘’L’étranger’’ (pages 2-5), tandis que les autres sont simplement résumés et commentés, et que figure à la fin (pages 20-27) un commentaire sur l’ensemble. Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/ 2 Le recueil est précédé d'une lettre ‘’À Arsène Houssaye’’, qui tient lieu à la fois de dédicace, de préface et de manifeste. Baudelaire y présente la forme nouvelle de ses

les poètes doivent s'engager dans les combats de leur temps. Vous rédigerez ce manifeste.  Commentaire Rédigez le commentaire du poème de Rimbaud, « Ma Bohème ». Vous pourrez suivre le parcours de lecture suivant :  Comment, dans l'écriture, le poète évoque-t-il les conditions de sa fugue ? Quelle impression en retire-t-il ?  A travers les choix d'écriture, étudiez l'image que ce poème donne de la création poétique.  Dissertation « Les plus désespérés sont les chants les plus

parcs, Aux bœufs las de la charrue, Et au bestial épars. Io, tu seras sans cesse Des fontaines la princesse, Moi célébrant le conduit Du rocher percé, qui darde Avec un enroué bruit L’eau de ta source jasarde Qui trépillante se suit. Traduction du poème d’Horace : O fontaine de Bandusie, plus resplendissante que le cristal, bien digne de vin doux, sans oublier des fleurs, demain tu recevras l’offrande d’un chevreau, que son front gonflé de cornes naissantes destine à Vénus et aux combats : en vain

contexte, auteurs... ). Ces textes présentent un thème commun, celui du pouvoir tyrannique que nous étudierons en interrogeant les différents genres et registres présents dans ces textes. ( formulation de la question ). ( Ici, on peut choisir un plan qui balaie les genres des trois textes dans un premier paragraphe, puis les registres des trois textes dans un second paragraphe. ) Le premier texte … … … est une fable qui relate … … … comme nous le montre le type de texte à la fois poétique et

Commentaire oral: Misère du prolétariat Le texte que nous allons étudier est Misère du prolétariat in Promenades dans Londres, écrit en 1839 par Flora Tristan, militante socialiste et féministe française qui fut l’une des figures majeures du débat social dans les années 1840. Marquée par la misère dans son enfance, elle passe sa vie à se battre pour l’égalité des classes et surtout celle des femmes. En 1839, elle effectue un séjour en Angleterre où elle mena une sorte d’enquête sociale et politique

affirme que les poètes doivent s'engager dans les combats de leur temps. Vous rédigerez ce manifeste.  Commentaire Rédigez le commentaire du poème de Rimbaud, « Ma Bohème ». Vous pourrez suivre le par- cours de lecture suivant :  Comment, dans l'écriture, le poète évoque-t-il les conditions de sa fugue ? Quelle impression en retire-t-il ?  A travers les choix d'écriture, étudiez l'image que ce poème donne de la création poétique.  Dissertation « Les plus désespérés sont les chants les plus beaux

Correction de l’entraînement au commentaire en 2nde sur le poème de J. du Bellay, « Nouveau venu, qui cherches Rome en Rome ». Rappel de la démarche de l’élève 1. Bien lire plusieurs fois et comprendre le sens littéral > On doit être capable de résumer le texte avec ses mots. 2. Identifier le texte (genre, forme, époque, courant, thèmes, registres...) 3. Reprendre le texte et rechercher ses idées : lister ses observations de sens, voire ses questions : de quoi parle le texte

c'est-à-dire les repérer, les comparer, les regrouper ou les opposer pour accéder à une lecture cohérente et approfondie d’un texte. Cela vous permettra de fonder des hypothèses de lecture solides et donc de proposer, par exemple, un plan de commentaire composé pertinent. Votre plan doit absolument émerger d’une analyse précise de ces procédés, ce sont eux qui vous permettront de dégager des axes de lecture, et pas le contraire (erreur majeure : trouver des axes de lecture à partir d’impressions générales

vous prévoyez de donner tout au long de la séquence. Dossier n° 3 Composition : 1. Pablo del CORRAL, Entierro de un danzante. Paucartambo, Cusco. 2001. In Andes. Photographie. 2. Mario VARGAS LLOSA, La muerte de un danzante. 2001. In Andes. Commentaire de la photographie précédente. 3. Eleodoro VARGAS VICUÑA, Ñahuín, 1976. Extrait. 49 Consignes : Vous envisagez de construire une séquence d’enseignement dans une classe de lycée à l’aide des documents composant ce dossier. Après avoir présenté