Poeme Contre L Esclavage

travail ! Séance 1 Histoire - Rome Que sait-on sur la fondation de Rome ? Dans cette première leçon sur Rome, nous allons nous demander : Quand et par qui fut fondée Rome ? Pour y répondre nous allons confronter deux types de sources : l’Énéide, un poème écrit par Virgile au 1er s. av. J.-C. et les vestiges retrouvés par les archéologues à Rome. Après avoir recopié au stylo les titres de la séquence, « - Histoire – Rome » et de la séance - « Que sait-on sur la fondation de Rome ? » - sur ton cahier

ailleurs des fruits précoces ; l’on force la terre et les saisons pour fournir à sa délicatesse : de simples bourgeois, seulement à cause qu’ils étaient riches, ont eu l’audace d’avaler en un seul morceau la nourriture de cent familles. Tienne qui voudra contre de si grandes extrémités ; je ne veux être, si je le puis, ni malheureux, ni heureux ; je me jette et me réfugie dans la médiocrité1. (Ed. 5.) L’on voit certains animaux farouches, des mâles et des femelles, répandus par la campagne, noirs, livides

Le romantisme va être naître à travers de quelques artistes qui ont été des élèves de David. Le romantisme est un mouvement intellectuel et artistique européen qui né au milieu du 18eme siècle en réaction au rationalisme des lumières fondé sur le culte de la raison. Cette pensée s’appuie sur des nouvelles idées philosophiques qui insistent sur l’importance de dialogue avec le monde de la sensibilité. Cette pensée va connaitre une accélération avec la révolution qui donne naissance au sentiment d’individualisme

laisser leur vie (le poète R. Desnos). L’artiste engagé vise à: révéler la (parfois sa) réalité, témoigner, dénoncer ; transmettre un message d’espoir ; convaincre les hommes d’adhérer à une cause, défendre des valeurs ; faire agir ; mettre en garde contre l’oubli, rendre hommage. Pour atteindre ces objectifs, il doit : toucher la sensibilité de l’auditeur, l’émouvoir, l’indigner ; toucher son esprit, le faire réfléchir, l’amener à une prise de conscience. Quand on parle de musique engagée, on parle

eux sa domination » (Nietzche). Dans notre vie il y a des choses que nous choisissons et d’autres que nous ne choisissons pas : comme naître dans telle famille, tel pays, tel milieu social ; nous ne choisissons pas notre physique, ni nos gènes. Par contre, il nous appartient de faire le choix de ce que nous voulons devenir, d’aller dans un sens plutôt que dans un autre et de comment agir pour y parvenir. On est revenu à la question initiale : quoi – pourquoi – comment, questions fondamentales dans

de 1500) ? Comment pouvez-vous l’expliquer ? Diminution de la population sur le continent américain, dépeuplement dû à la colonisation européenne et au choc biologique (maladies apportées par les Européens qui déciment les populations locales + esclavage …) Docs 2 et 3 4. Calculez le pourcentage d’Européens par rapport à la population mondiale en 400 av. J.-C., en 500, en 1300, en 1800 et en 1900 ? (doc3) -400 : 21 % 1300 : 20% 1900 : 26 % 500 : 20 % 1800 : 20% 5. Dites alors comment évolue la part

combat contre la peine de mort - chef de file du mouvement romantique - a exploité tous les genres: le roman(les Misérables), la poésie(les Contemplations) , le théâtre(Ruy Blas) Romantisme - mouvement littéraire et culturel européen - s’oppose au classicisme - a hérité des Lumières - rejette le rationalisme - principes: expression du moi, thème: nature et amour Présentation du texte - Toute la lyre , Victor Hugo, (posthume), 1888 - extrait: “ ce que vous appelez …( civilisation ” - Poeme - registre:

-le culte des Anciens : Les auteurs antiques sont considérés comme des modèles. Ainsi, c’est dans l’imitation des anciens que les classiques mesurent le talent d’un auteur. La Fontaine (1621-1695) le revendique : « mon imitation n’est point un esclavage/ Je ne prends que l’idée, et les tours, et les lois, / Que nos maîtres suivaient eux-mêmes autrefois. » La Bruyère (1645-1696), auteur des Caractères, écrit lui aussi : « Tout est dit, et l’on vient trop tard depuis mille ans qu’il y a des hommes

et ferme = conviction « sur le champ » « il fut décidé » « plutôt que » « cela ne prit point ». CCL : texte qui revendique la liberté, la tolérance, le bonheur, il a sa place au 18ème siècle. C’est un texte argumentatif contre l’oppression et le fanatisme, contre les couvent Fiche n°3 De l’horrible danger de la lecture – Voltaire Genre : pamphlet : petit texte ironique qui se moque de quelqu’un ou de quelque chose. Imitation, pastiche de texte de lois ici. Cadre oriental car

droitIl se dénigreAprès son départ il sera encore moinsLouis est coupableQuand tu nous quitteras encore, laisserLouis est celui qui abandonne sa famille, et ensuite lui par le pronom meSa propre culpabilitéLes phrases que j’ai ditesLe ressentiment contre moi mêmeAntoine se reproche d’avoir parlé, l’un a été dans le silence et l’autre a trop parlé3- La tentative d’ententeAntoine provoque LouisForme interrogative du nom de LouisFonction phatique pour faire réagir LouisLouis répondOui ?Il n’est pas en