Poesie Savante

une œuvre poétique plurielle, où la prose le dispute à la poésie à forme fixe, qu'il renouvelle. Après une première période très libre marquée par le surréalisme et ses jeux de langage, il retourne à une forme plus classique de poésie (vers mesurés et rimes), très inspirée par Guillaume Apollinaire, pour mieux rendre compte de la France (et de la résistance) à l'heure de la Seconde Guerre mondiale. Après guerre, l'aspect politique de sa poésie s'efface de plus en plus devant son aspect lyrique. Sans

MOUVEMENTS LITTERAIRES XVIIe SIECLE XVIIe SIECLE XVIIIe SIECLE XIXe SIECLE XIXe SIECLE LA PLEIADE Courant poétique formé par un groupe de sept poètes. Nom emprunté à une constellation de sept étoiles 1550-1560 - renouvellement de la poésie française. -Admiration pour l'Antiquité. - Volonté de redonner à la langue française des chefs-d’oeuvre dignes des Grecs et des Latins. - Affirmation de la mission du poète, serviteur de la Beauté. -lyrisme; -sentiment amoureux; -la fuite du temps;

Francis Ponge cherche ainsi à donner aux objets la possibilité d’une expression, d’une existence par les mots. Il réhabilite des objets du quotidien comme « le Savon » ou « la Cruche ».Le poème devient alors un « objeu » (objet et jeu ; « objoie ») : savante et complexe combinaison d’étymologie et de ponctuation, de jeux de sonorités et de mots, un univers inconnu et imaginaire. De retour à Paris après la libération, Francis Ponge, grâce à Louis Aragon, dirige les pages littéraires de la revue

détaillé : Humanisme au XVIe siècle. Château de Chambord Botticelli Au XVIe siècle, la France se construit autour du pouvoir royal qui œuvre à unifier la langue française avec le rôle déterminant joué par François Ier. Sa protection des savants, des écrivains et des artistes lui vaudra le titre de Père des Lettres. L’institution de la Bibliothèque Royale, la fondation en 1530 du Collège des lecteurs royaux (actuel Collège de France) permet de contrecarrer l’influence conservatrice de la

rébellion et tradition n’est pas nouvelle : au xviie siècle, les « Modernes » se sont opposés aux « Anciens », parmi lesquels Boileau et La Fontaine, poètes eux aussi. Déjà se posait la question de savoir si la littérature, et plus spécialement la poésie, est nouveauté ou tradition, rébellion ou imitation. Le poète, pour créer, doit-il nécessairement se démarquer de ceux qui l’ont précédé, ou l’acte poétique doit-il s’inscrire dans une lignée ? Le secret de la création poétique ne serait-il pas dans

Dissertation : Introduction : Depuis la création de la poésie durant l'Antiquité à nos jours le poète n'a cesser d'être la source de nombreux questionnement. En effet le poète est un être marginal, dans son monde il n'en reste tout de même pas moins un créateur .Cependant être poète est-ce seulement être doté d'imagination et fuir le monde réel ? En effet le poète est un visionnaire néanmoins n'en reste-t-il tout de même pas un guide du monde et bien plus encore un maître du langage hors pair

femme a pénétré son être + "sang" => tout le corps => métaphore : fusion entre 2 êtres : l'auteur espère cette fusion Transition : Thème amoureux très recherché + ref mytho. L'amour repose sur structure formelle très travaillée et savante. II/ Poésie savante et recherchée A- Référence mythologique - femme comparée a perso myth : v10 = périphrase : fille de Zeus - idée du cygne : main blanche => blancheur du cygne - ref myth : "éclat de foudre" = Zeus, "cygne", "donner la vie" (à hélène)

grave maladie le rend à demi-sourd; il doit donc réorienter son avenir.Le 6 mars 1543, il est tonsuré au Mans. Des bénéfices ecclésiastiques lui assurent un revenu régulier qui lui enlève tout souci matériel; ce qui lui vaut de consacrer sa vie à la poésie. Il s'installe à Paris en 1544. C'est là qu'il contribue à former la Pléiade, groupe d'écrivains qui se donnent comme mission d'enrichir la langue français et de créer une véritable littérature française et de composer des œuvres inspirées des auteurs

mêlait plaisir et enseignement. Finalement, il y a des procédés rhétoriques, avec, par exemple la reprise anaphorique « Quoi de plus (…) – Mais quoi de plus (…) – Quoi de plus (…) » (l14-l27-l27) et les hyperboles « mille faits instructifs – les plus savants – personnages illustres » (l30-31-32). Erasme vante donc une éducation riche et morale. Les différents procédés laissent penser que l’argumentation est personnelle et subjective. Le texte de Jean-Jacques Rousseau Emile ou de l’éducation (1762)

 La poésie au Moyen Age : introduction générale Dans l’histoire de la poésie, le Moyen Age se divise en deux époques : la ménestrandie et la rhétorique, qui correspondent, dans l’histoire de la langue, à l'ancien français   caractérisé par la déclinaison à deux cas (cas sujet, cas régime. Voir introduction) , et au moyen français,  qui est dépourvu de flexions et tend par la construction à se rapprocher du français moderne. Au temps de la ménestrandie, poésie et musique sont mêlées, c’est-à-dire