Point De Vue Thérèse Raquin

(TYP) CAS accusatif assomptif attributif bénéfactif classitif comparatif datif ergatif final instrumental locatif spatial locatif temporel maléfactif holitif résultatif typitif DÉFINITION patient d'une action, entité qui est affectée par l'action point de vue propriété, caractéristique au bénéfice de qui ou de quoi l’action est faite élément d’une classe d’éléments comparaison métaphorique destinataire, entité qui reçoit une transmission agent d'un procès, d'une action but (résultat, effet recherché)

la solution idoine pour réaliser des performances économiques et résorber le chômage. Le bilan aujourd’hui n’est pas très flatteur et la situation de l’emploi n’est guère reluisante. L’accent a surtout été mis sur la promotion de l’entreprise, en vue d’attirer les investissements capables de redonner à l’économie nationale une expansion, et ainsi, générer des emplois. En conséquence, la protection de l’entreprise a été projetée au devant de la scène, au grand dam des droits des travailleurs.

l'exemple de ~l'Espagnol G~ôngora (1561~-1627) ou de l'italien ~Marino (1569~-1625). La métaphore, qui au niveau du mot, opère une transformation des formes, est leur figure de prédilection. ~> Classicisme, gongorisme, métaphore, mise en abyme, pointe, théâtre élisabéthain ~ - ~Rousset ~J., La Littérature de l'âge baroque en France, Paris, ~Corti, 1953. 26 Burlesque. Terme tiré de l'italien, qui désigne une forme de comique lié à la culture populaire et à ces fêtes carnavalesques, médiévales

l’écriture. - La justification qui lui donne l’occasion de dévoiler les raisons qui l’ont incité à commettre un acte, négatif pour s’attirer le soutien des autres. - Le désir narcissique de parler de « soi » pour mieux se faire connaître. D’un point de vue psychologique, l’autobiographie permet au lecteur de sonder la personnalité de l’auteur pour se faire une idée aussi précise que possible de la manière dont elle s’est formée. Mais c’est sans doute la valeur littéraire du récit autobiographique

de la vie ! Maudite la famille et la société ! (Musset, Premières poésies) Cette révolte conduit à une morale hédoniste, sentimentale, par laquelle l'individu se remplit sur les plaisirs du cœur. Elle devient la substance même de la vie, au point de ne pas laisser d'autre alternative que la révolte ou la mort. Cette esprit de négation trouve son incarnation la plus expressive dans la figure de Satan (Hugo), le révolté suprême, et de Méphistophélès (Goethe) l'esprit qui toujours nie. Vautrin

interprétatifs et l'enchevêtrement de pistes lexicales induits. Le pari est qu'au lieu de la confusion on aboutisse au dégagement d'un thème, sinon central du moins "clé" car ouvrant à de nombreux passages parallèles, du roman. Auront ainsi été balisés ces points singuliers nodaux et inégalités qualitatives [7]. L'écueil de la fragmentation que n'évite pas dans un premier temps la lecture non linéaire des passages sélectionnés sur le critère de la cooccurrence lexicale, indice d'une corrélation sémantique

HORS-série Réviser son bac avec PHILOSOPHIE e mm a r g Pro minale er de T SÉRIES L, ES, S l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants DES sujets de bac • 2 0 dissertations commentées • L’analyse des sujets • Les problématiques • Les plans détaillés • Les pièges à éviter 3:HIKPMH=YU\^U]:?a@k@k@b@f; M 05274 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES

HORS-série Réviser son bac avec P H I L OSO P H IE SÉRIES L, ES, S l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants DES sujets de bac • 20 dissertations commentées • L’analyse des sujets • Les problématiques • Les plans détaillés • Les pièges à éviter ASSISTANCE SCOLAIRE EN LIGNE Si certains enfants ont moins de facilités à l’école que d’autres, ce aux programmes scolaires, pour s’exercer en ligne, répondre n’est

Nicolas Boileau, Art poétique (1674) Texte 2 : André Breton, Manifeste du surréalisme (1924) COMPAREZ LES TEXTES 1. Les deux extraits sont des textes injonctifs caractérisés par l’emploi de l’impératif : Travaillez à loisir (v. 8), ne vous piquez point (v. 9), Hâtez-vous lentement (v. 16), Polissez-le sans cesse (v. 18), Ajoutez quelquefois (v. 19) dans le Texte 1 ; Faites-vous apporter (l. 1), Placez-vous (l. 3), Faites abstraction (l. 4) dans le Texte 2. Les deux discours visent à définir et à

biographique succincte sur chaque auteur Une fiche de lecture pour les grandes œuvres étudiées Des textes complémentaires qui « dialoguent » avec le texte étudié Tout cela vous sera présenté par votre professeur mais libre à vous d’approfondir certains points ou de combler certaines lacunes. 2. Apprendre une leçon Le bon élève est celui qui passe un temps restreint mais efficace. Soyez impérativement attentifs au cours et prenez des notes définitives mais claires Relisez la (ou les) leçon(s) de la