Pointes

RDV court sur un thème particulier. • Revue de presse : c’est la synthèse des journaux. • Edito : écrit par éditorialiste, c’est le point de vue de la rédaction sur un événement particulier. • Générique : extrait de musique diffusé début à la fin. • Jingle : c’est un peu plus long qu’une (,), ça permet d’articuler. • Studio : c’est une pièce isolée d’un point de vue sonore ou se trouve les micros. • La régie : local placé en face du studio, ou se trouve la table de mixage. • Les bonnettes

discussion pour aller voir le poète, cette attitude semble fâcher l’officier qui finit par hausser le ton l41 « non point ! Jamais ! » chose qui ne la dérange pas puisqu’elle ira tout de même parler au poète. Ondine ne montre pas seulement sa personnalité à travers un comique de caractère mais aussi un comique de mots en effet, à certains endroits elle coupe la parole pour réfuter le point de vu du chambellan l86/87 « -Quand vous vieillirez on vous dira, grâce à elle, que vous êtes jeune […] » elle

suffisantes ou partielles ? S’il s’agit d’un graphique ou d’une carte, quel est l’intérêt d’une telle représentation ? S’il s’agit d’un texte, le point de vue de l’auteur est-il objectif ? - Montrer comment le document permet de mieux comprendre la question géographique à laquelle il se rapporte. - S’interroger sur l’objectivité du document et sur le point de vue exprimé ; - Rechercher les aspects du sujet qui ne sont pas abordés dans le document. 3. Répondre à la question : Faire le plan : - Déterminer

moi, je suis plus vieux que toi, et selon toi, si j'étais parti quand ils m'ont appelé. Tu crois vraiment que je serais ici occupé à te parler? E: Je m'en fou, tu as fais ton choix, j'ai fais le miens, et ne gaspille pas ta salive, je m'en vais, point. M: Pourquoi fais-tu ça? Tu abandonnes ta famille, ta petite amie, tes amis, simplement pour défendre notre sois disant patrie? Elle qui dénigre les étrangers comme nous? E: C'est trop tard, ma réponse a été envoyée. M: Emmanuel!! E: C'est moi-même

en compte dans le cadre de mes activités sont : Votre analyse au niveau de la fonction accueil : Qu’est-ce qui vous a le plus étonné dans notre organisation au niveau de l’accueil ? Quel est le point fort qui vous a le plus surpris ? Quel a été pour vous le point faible le plus inattendu ? Qu’est-ce qui devrait être amélioré, modifié ou abandonné prioritairement selon vous ? Si vous aviez une baguette magique, quelle est la chose que vous changeriez dans notre

questions classiques QQOQCP (Quoi Qui O Quand Comment Pourquoi ) soit sinspirer dun questionnement de ce type 1. Quest-ce qui vous a le plus tonn dans notre organisation au niveau de laccueil 2. Quel est le point fort qui vous a le plus surpris 3. Quel a t pour vous le point faible le plus inattendu 4. Quest-ce qui devrait tre amlior, modifi ou abandonn prioritairement selon vous 5. Si vous aviez une baguette magique, quelle est la chose que vous changeriez dans notre entreprise 6. Quest-ce

en simplifiant au maximum [pic](à l'aide de factorisations). II. Tangente [pic]Retenir que [pic]est le coefficient directeur de la tangente à Cf au point M0 d'abscisse [pic]. [pic]Si [pic], pour tracer la tangente en M0 on porte a unités en hauteur et b unités horizontalement (dans le sens correspondant au signe de chacun); si M est le point obtenu, la tangente est la droite (M0M). Si [pic](ou -[pic]), [pic]n'est pas dérivable en [pic], mais Cf admet une demi-tangente verticale en M0. [pic]Placer

sa mère. Elle retrouve sa mère. On a une observation de la mère selon le point de vue de l'enfant. Elle racon Elle exprime le caractère autoritaire de sa mère L'enfant veut que sa maman ait un autre bébé, épisode plutôt drôle et attendrissant en voyant la candeur de la petite fille. Voyage vers le pas tant que ça parce qu'elle est trop rigide. On a alors une vision du père plus en détail toujours selon le point de vue de la fille. Elle passe Noël avec son père et a un premier contact avec

| |2. Quel est le point fort qui vous a le plus surpris ? | | | |3. Quel a été pour vous le point faible le plus inattendu ?

d’un « téléviseur » où on peut voir les deux personnages agir dans un cas dramatique typique. Ce cas est une personne qui est sur le point de se suicider et une autre qui essaie de le sauver. Le professeur explique scène par scène ce qui est bon et ce qu’il ne l’est pas en arrêtant et en retournant en arrière dans l’histoire avec sa télécommande. À un certain point, un des personnages qui jouaient la scène dramatique, celui qui essayait de sauver la victime, se révolte de l’emprise du professeur