Points Fort Point Faible Module 5

CGA-CANADA AUDIT EXTERNE [AU1] Mars 2011 EXAMEN Points 30 Durée : 3 heures Question 1 Chacune des sous-questions suivantes, entre lesquelles il n’existe aucun lien, comporte plusieurs réponses. Choisissez la réponse qui convient le mieux et, dans votre cahier d’examen, inscrivez son numéro vis-à-vis de la lettre correspondant à la sous-question que vous traitez. Par exemple, si la réponse que vous avez choisie pour la sous-question a) est 1), inscrivez a)1) dans votre cahier d’examen. Si vous

:1 Clé de faîtage :12 Arbalétrier :6 Pannes faîtières :4 Potelet :8Chevêtre :11 Croix de Saint André :9 Jarret :2Panne sablière :3 Ramasse-panne :10 Panne courante :5LES ASSEMBLAGES1.a ; 2. b,c ; 3.b ; 4.a ; 5.a ; 6.c ; 7.b ; 8.b ; 9.b ; 10.a ; 11.b ; 12.a,b ; 13.b ; 14.a ; 15.a,bLECTURE DES EXTRAITS DE CATALOGUES CONSTRUCTEURS (PLUSIEURS REPONSES SONT POSSIBLES)1- Profil IPEQuelle est hauteur de ce profilé IPE A 200 : Quelle est largeur de ce profilé IPE

ABOU-BAKR BELKAÏD – TLEMCEN Faculté des Sciences- Département de Physique Pour obtenir le grade de Magister Option : Physique Electronique et Modélisation Par Mr BOUSSAID MOHAMMED Sur le Thème Modélisation des phénomènes de vieillissement des modules Photovoltaïques Devant le jury : Président Benouaz Tayeb Directeur du Mémoire Abderrahmane Belghachi Examinateurs Helmaoui Abderrachid Merad Abdelkrim Zerga Abdellatif Professeur Université A.B.B. Tlemcen Professeur Université de Bechar

influence de l’ensoleillement 2.1. Principe et différentes technologies 2.2. Aspect technique et administratif 2.3. Etude de l’ensoleillement 2. Définition méthode de calcul 3.4. Azimut et élévation 3.5. Présentation module et information de l'IUT 3.6. Méthodes de calcul position panneau solaire 3. Mise en œuvre d’un système de calcul simple 4.7. Nkb 4.8. Vguvu 4.9. Vuvu Introduction Le rendement des panneaux solaires photovoltaïques

d'intervenir, les difficultés que peut rencontrer l'entreprise : le praticien en déduit les principaux risques, relatifs au module audité e objectifs qu'il doit atteindre. 1. Caractéristiques du module Pour le module « Trésorerie », l'auditeur retiendra particulièrement les éléments suivants - les valeurs en banque et en caisse ne représentent fréquemment qu'une faible (les actifs d'une société; - la liquidité, qui caractérise par définition même les comptes contrôlés, entraîner de manière

BP) : augmentation de la part d’eau sous forme solide : 3 fois plus qu’aujourd’hui. La mer était 120m plus basse, les surfaces continentales étaient donc bien plus grandes : baisse de l’évaporation au niveau planétaire, ajoutée à la température plus faible (6° de moins) donnaient beaucoup moins de précipitations. o La fragilité de l’équilibre Fluctuation naturelle du climat et perturbation d’origine humaine. Les besoins en eau sont de plus en plus élevés : 1900 : 1000km3/an, 1980 : 3700km3/an

d’une recherche financée par l’Office fédéral de l'énergie. Les deux types de centrales photovoltaïques, autonomes et raccordées au réseau, sont étudiés dans le cadre de ce cours qui réserve une place importante à l’intégration architecturale des modules photovoltaïques. Note: La structure de ce document diffère de celle de la version originale en langue allemande constituée du manuel PACER N° 724.243 d, PhotovoltaikPlanungsunterlagen für autonome und netzgekoppelte Anlagen, complété du manuel

Par exemple, dans un FGM (métal / céramique), le côté métal riche est typiquement placé dans les régions où les propriétés mécaniques, comme la dureté ; doivent être élevée. En revanche, le céramique riche, avec une conductivité thermique faible peut résister aux températures plus élevées, et par conséquent il est utilisé dans les régions fortement exposées à la température. Les FGM permettre l'adaptation de la composition du matériel de manière à en retirer le maximum d'avantages de leur

le compléter, de l’utiliser régulièrement et le conserver en bon état. Comment renseigner son Naviguide ? Le NAVIGUIDE resitue l’objectif de chaque Unité de Formation (UF) et rappelle le nom de chaque module et ses objectifs, que vous devez avoir atteints ou approchés. La fin de chaque module est l’occasion pour vous de faire le bilan de vos nouveaux apprentissages. Pour vous y aider, vous aurez à répondre à un ensemble de « sujets à traiter » avec parfois une méthodologie à respecter. L’organisation

d’autres personnes ou de résister à l’influence des autres. On voit dans cette définition que le pouvoir est assimilé à la notion d’influence. Certains auteurs, comme French et Raven (1959), ont tenté d’identifier les bases du pouvoir social. Il en existe 5 selon eux : - le pouvoir de récompense (repose sur la capacité de la source d’influence, O, à récompenser la cible, P, et sur la perception de P que O a la possibilité de lui procurer des récompenses s’il se conforme à la tentative d’influence) ; - le