Portrait Colonel Chabert Cache

lecture analytique du chapitre V (1h) a) Questions préparatoires : Relisez les chapitres I & II dans lesquels vous trouverez les portraits de Thérèse et Camille. Qu’est ce qui oppose ces deux personnages ? En lisant, l’extrait du chapitre V proposé à l’étude, vous préciserez la différence existant entre Camille et Laurent. b) Objectifs de la séance : Comparer les portraits des deux personnages masculins. Analyser l’attitude du personnage féminin pour mieux comprendre ce qu’est un personnage de roman

analytique du chapitre V (1h) a) Questions préparatoires : • Relisez les chapitres I & II dans lesquels vous trouverez les portraits de Thérèse et Camille. Qu’est ce qui oppose ces deux personnages ? • En lisant, l’extrait du chapitre V proposé à l’étude, vous préciserez la différence existant entre Camille et Laurent. b) Objectifs de la séance : • Comparer les portraits des deux personnages masculins. Analyser l’attitude du personnage féminin pour mieux comprendre ce qu’est un personnage de

les courses28). Il utilisera cette expérience pour créer le personnage de Maître Derville et l’ambiance chahuteuse des « saute-ruisseau » d’une étude d’avoué dans le Colonel Chabert. Une plaque rue du Temple à Paris témoigne de son passage chez cet avoué, dans un immeuble du quartier du Marais. Les œuvres de jeunesse Portrait d’Honoré de Balzac vers 1825, attribué à Achille Devéria. Le jeune Balzac fréquente la Sorbonne, il s’éprend de philosophie29, et il affirme une vocation littéraire

perdu » L’ambition de sa mère étant d’en faire un notaire, Balzac entre à la fin de ses études de lycéen comme petit-clerc chez l’avoué Guyonnet-Merville, un juriste cultivé dont le personnage et l’étude serviront de modèles pour le Derville du Colonel Chabert et de bien d’autres romans. Dès 1819, Balzac renonce cependant au droit et à la carrière toute tracée qui s’offre à lui. Il déclare à ses parents qu’il veut devenir écrivain. Avec leur accord, il s’installe pour deux ans dans un petit appartement

était déjà « saute-ruisseau » (jeune clerc de notaire ou d’avoué chargé de faire les courses). Il utilisera cette expérience pour créer le personnage de Maître Derville et l’ambiance chahuteuse des « saute-ruisseau » d’une étude d’avoué dans le Colonel Chabert. ------------------------------------------------- Les œuvres de jeunesse C’est en fréquentant la Sorbonne que le jeune Balzac s’éprend aussi de philosophie. Comme il affirme une vocation littéraire, sa famille le loge dans une mansarde et

désert, où il a rencontré le narrateur. Chapitres XXIV-XXVII Huit jours se sont écoulés depuis la rencontre du narrateur et du petit prince et le manque d’eau devient inquiétant. chaque personne (« ce qui embellit le désert, [...] c’est qu’il cache un puits quelque part », p. 78). Le prince emmène le narrateur à un puits, symbole de la source inépuisable et du trésor enfoui en chaque chose et en Mais l’heure de la séparation arrive. Le narrateur parvient à réparer son avion et le petit

l'antagoniste violent et aigri. C'est ça qui fait le génie de notre auteur, cette difficulté d'avoir un avis définitif sur ses personnages typiquement d'actualité pour l'époque. Cette inévitable remise en question. Elisheva Rosen, à propos du Colonel Chabert, autre personnage de Balzac disait qu'il reposait en apparence sur un schéma mélodramatique, puisque Balzac y «  esquisse de manière flagrante une axiologie opposant le Bien et le Mal, l'Erreur à la Vérité, le Matériel au Spirituel. » . Ici

force sont bien définies. Voisin de l'autobiographie qu'illustre l'imposant Mémoires d'outre-tombe de Chateaubriand (1848), le roman autobiographique à la première personne marque le début du siècle avec le goût pour la confession intime cachée derrière un prête-nom, en associant lyrisme et narcissisme pour explorer le mal de vivre d'une génération. Il constitue l'un des apports importants du romantisme à la littérature avec des œuvres personnelles comme René (Chateaubriand -1802), Corinne

46 Les Chouans (1829) 48 La maison du chat-qui-pelote (1830) 50 Balzac Illusions perdues (1837) 52 Splendeurs et misères des courtisanes (1838-1847) 52 La cousine Bette (Scènes de la vie parisienne, 1846) 53 Le cousin Pons (1847) 53 Le colonel Chabert (1832) 54 Louis Lambert (1832) 54 La femme de trente ans (1834) 54 Le médecin de campagne (1833, Scènes de la vie de campagne) 55 Ferragus (1833) 55 La recherche de l’absolu (1834) 55 La duchesse de Langeais (1839) 56 La recherche de l’absolu

sert à introduire le lecteur dans une histoire qui ne cache pas les atrocités des guerres, mais qui commence d’un ton bien éloigné de celui du film qui s’ouvre avec l’objectif de la caméra fixé sur l’image du crucifix mitraillé coupé en deux et qui ne tient que par le clou d'une main, représentation remplie de connotations dans l’imaginaire occidental. À partir de cet écart entre roman et film, l’histoire se poursuit fidèlement par le portrait des cinq condamnés au moment de leur arrivée dans les