Portrait Physique Et Moral Manon Lescaut

Mile FAVART. Mile JOUASSAIN. Mile EMMA FLEURY. M. EUGÈNE PROVOST. M. COQUELIN. M. MASQUILLIER . NOTA. Toutes les indications de droite et de gauche sont prises du spectateur.ACTE PREMIER - Salle d'entrée du château . — A droite, au premier plan , un portrait de femme en costume religieux. A gauche, quelques vases de fleurs sur une table. Portes latérales. Au fond, une terrasse de plain-pied donnant sur la campagne. -- - - SCÈNE PREMIÈRE LE CHEUR , puis BLAZIUS. Au lever du rideau , boivent debout. les

non seulement portraits, paysages, et ce qu'on nomme « psychologie », mais encore toute sorte de pensées, allusions à toutes les connaissances » [VALERY(3) p.169] Et REY d'enchaîner : « Le personnage de roman est à la fois signifiant et signifié (par signifié, nous entendons non l'être réel qui a pu inspirer le créateur et n'a qu'un intérêt documentaire, mais l'être imaginaire, dont les harmoniques psychologiques, morales et jusque l'apparence physique varient suivant

souviens-toi que tu m'as menacé si je ne t'obéissais pas, ne me punis donc point de t'avoir obéi. Je voudrais que ma confidence redoublât ta tendresse. A ce soir. " Felix" Quelle vanité pouvais-je blesser, moi nouveau né ? quelle disgrâce physique ou morale me valait la froideur de ma mère ? Mis en nourrice à la campagne, oublié par ma famille pendant trois ans, quand je revins à la maison paternelle, j'y comptais pour si peu de chose que j'y subissais la compassion des gens. Loin d'adoucir mon

jeune fille, qui passait sur les boulevards presque tous les jours à la même heure. Sa mère l’accompagnait sans cesse, aussi assidûment qu’une vraie mère eût accompagné sa vraie fille. J’étais bien jeune alors, et prêt à accepter pour moi a facile morale de mon siècle. Je me souviens cependant que la vue de cette surveillance scandaleuse m’inspirait le mépris et le dégoût. [Joignez à cela que jamais visage de vierge n’eut un pareil sentiment d’innocence, une pareille· expression de souffrance mélancolique

personnages d'exception : déjà se prépare "le sacre de l'écrivain" selon la formule de Pierre Bénichou. L'homme de lettres a une dignité nouvelle. L'usage distingue en général sous "18è" la période 1715-1793. 1715 se défend, avec la Régence, le climat moral change, la littérature est plus hardie, plus gaie, dès 1716, la troupe des Italiens est autorisée à revenir, élan nouveau dont bénéficiera Marivaux. L'époque s'achève plutôt en revanche en 1802 : le Génie du christianisme marque la fin de la prédominance

société : les femmes pour les hommes, les riches pour les pauvres, les fous pour les « normaux » ; ou lui être extérieur, une autre société donc, qui sera, selon les cas, proche ou lointaine : des êtres que tout rapproche de nous sur le plan culturel, moral, historique ; ou bien des inconnus, des étrangers dont je ne comprends ni la langue ni les coutumes, si étrangers que j’hésite, à la limite, à reconnaître notre appartenance commune à une même espèce (...). ... le rapport à l’autre ne se constitue

des traits moraux particulier à une personne qui marque son individualité. On dit Caractères ou : psychologie, tempérament, naturel, attitude, comportement, agissements (toujours en pluriel). APERÇU HISTORIQUE : « Caractères » : c’est un genre littéraire qui s’articule autour de la peinture des portraits (artistique ou caricatural). Ce genre fut exploité dès le III ème siècle Avant Jésus-Christ avec Théophraste, l’auteur des Caractères, recueil d’études morales et de portraits pittoresques

et les chirurgiens ........................................................................................ 16 3) Les Nobles : l’aristocratie dégradée.................................................................................. 17 4) Etude du portrait du maître : p 39-40 : Cf. Fiche .............................................................. 17 II) Etude de deux extraits représentatifs de la satire sociale : la misère du peuple................17 1) Conversation entre les deux paysans :

poursuivant le faux rêve et le charme absent, elle arrivera de degré en degré à la perdition et à la ruine. » Cette interprétation du personnage d'Emma correspond-elle à votre lecture ? 6) Sainte-Beuve écrit à propos de Madame Bovary : « Est-ce moral ? est-ce consolant ? L'auteur ne semble pas s'être posé cette question ; il ne s'est demandé qu'une chose : Est-ce vrai ? » La vérité est-elle l'unique objet de la recherche de Flaubert dans Madame Bovary ? 7) Sainte-Beuve écrit, à propos

scène un conte I-6- Ecrire et dire des contes II - LA NOUVELLE 2-1- Lire une nouvelle 2-2- Caractériser l’atmosphère d’une nouvelle 2-3- Repérer les dominantes thématiques d’un recueil de nouvelles 2-4- Insérer des éléments de description, de portrait. 2-5- Ecrire des nouvelles III. LA POESIE 3-1- Lire un poème 3-2- Dramatiser un poème : déclamation, jeu de rôles 3-3- Mettre en relation chanson/poésie/peinture (interdisciplinarité) 3-4- Pasticher un et/ou parodier poème, parodie d’un poème