Pourquoi La Bipolarisation Commence En Europe

2008-2009 Histoire moderne et contemporaine COPS1113 - Paul Servais paul.servais@uclouvain.be 1 Table des matières Introduction 1) Quand commence l’époque contemporaine ? p.4 a) 1453 et la chute de Constantinople. b) 1492 et la découverte de l’Amérique. c) 1517 et les 95 thèses de Luther 2) Quand passe t’on à l’époque contemporaine ? p.6 a) 1688 et l’avènement des Anoures b) 1773 et la « Boston Tea Party » c) 1789 et la Révolution Française 3) Comment rythmer le temps de l’histoire

je ferai observer qu'on comprend pourquoi. peut pourtant les étayer en regardant La génération précédente avait offert aussi en amont du fascisme, et pas seu le même spectacle autour de la notion lement en aval. S'il y a une sorte d'après de fascisme. Le mot était en pleine vogue fascisme plus ou moins atténué, du il y a un demi-siècle, mais il n'y avait d'accord ni sur sa définition ni sur l'éten moins en Europe occidentale, sous le nom de populisme, pourquoi n'y auraitdue son attribution, et les

SES LIENS AVEC LA CROISSANCE Chapitre 1 : Investissement et croissance économique L’investissement : ses déterminants Quelles sont les formes de l’investissement et leur évolution ? Comment définit-on l’investissement ? Pourquoi le différencier du capital ? Qu’est ce que l’investissement ? L’investissement est une opération économique consistant à acquérir des biens de production durables permettant d’augmenter le capital. Il y a 3 concepts qui désignent

guerre des 6 jours. À l’issue de la guerre des 6 jours, Israël conquiert le Sinaï et Gaza (égyptien à la base), la Cisjordanie et Jérusalem-Est (auparavant Jordaniens) et le Golan (auparavant syrien). Peu après, la colonisation de ces territoires commence. Le 22 novembre, le Conseil de sécurtié des Nations Unies adopte la résolution 242, qui stipule « le retrait des forces armées israéliennes des territoires occupés pendant le récent conflit, le respect et la reconnaissance de la souveraineté de l’intégrité

officielles, cet enseignement de spécialisation : ➞ « doit permettre aux élèves de se familiariser avec les apports des sciences sociales et politiques à la réflexion informée et critique sur l’évolution de la vie politique contemporaine en France et en Europe » ; ➞ « est basé principalement sur les acquis de la science politique, dans le prolongement de l’enseignement de la classe de 1re et en complément avec le programme spécifique de la classe terminale. Ouverte à l’influence d’autres modes de raisonnement

est par nature cyclique. • • • • • • • • • • • CONTEXTE ECONOMIQUE, SOCIAL & POLITIQUE Fin de l'empire austro-hongrois, U.S.A. devenus 1e puissance mondiale, New Deal8 sous Roosevelt Naissance de l'U.R.S.S., Hitler au pouvoir, Bouleversements en Europe pendant la 2nde G.M. LIMITES & OPPOSITIONS (liens avec les autres auteurs du programme) Il s'oppose aux néo-classiques : la règle en économie est le déséquilibre, le capitalisme serait voué à disparaître. Il s'oppose à Keynes9 sur le rôle de l'Etat

qui changent réellement la réalité quotidienne) est de plus en plus faible (mais elle n'a jamais été totale) dans le contexte de la mondialisation et de la juridicisation de la société. · De nombreux textes juridiques encadrent le politique, à commencer par la Constitution. · Le contexte européen limite également l'action politique nationale. Ainsi, il existe des règles de droit conditionnant les règles de circulation des citoyens des Etats membres de l'UE. Le politique peut agir sur le symbolique

ministres. Il préside le Conseil des ministres mais il a d'autres fonctions, il désigne également les hauts fonctionnaires, il dispose du droit de grâce et il promulgue les lois. Ce Président de la République est politiquement irresponsable. C'est pourquoi le contreseing ministériel est exigé pour tous ces actes. Cela signifie que c'est le Gouvernement et en particulier les ministres qui endossent la responsabilité. Dans la pratique, le chef de l'État ne va prendre aucune initiative sans obtenir au

manière subsidiaire et en rapport avec l’opposition principale, le rôle du d i sera minimiser puisqu’il sera soumis à la puissance et constituera surtout un outil de l’international et les puissances s’opposeront notamment sur le terrain du d i. En Europe et en France particulièrement l’approche aux r i sera assez éclatée après la 2nde GM, toutefois dominé par l’école historique et l’école juridique.sauf exception de Raymond Aron. Après la chute du mur de Berlin, l’étude des r i éclate face à la pratique

non seulement procéder à des épurations, mais aussi à sa bolchévisation (conforme au parti bolchevick) cela l’amène à adopter les principes du centralisme démocratiques préconisé par Moscou. Il n’a pas hésité à recourir à l’action illégale et il à commencé à marquer son implantation dans les zones ouvrières. Autre facteur d’implantation du PC réside dans ses liens qu’il a avec le syndicalisme ouvrier et en particulier la CGTU (une scission interne à la CGT) A partir des années 30 c’est