Pourquoi Le Portrait Ovale Est Une Nouvelle

Poe et la nouvelle fantastique . Pourquoi se souvenir de Poe en tant qu’écrivain de nouvelles fantastiques, bien qu’il ait écrit dans d’autres genres et registres ? Accroche : Avant de commencer notre exposé, nous souhaiterions vous poser une question, afin de vous inciter à réfléchir au sujet. Quand on vous dit « Edgar Allan Poe », à quel type de texte pensez-vous intuitivement ? Edgar Allan Poe a vécu au 19eme siècle, en Amérique. Il a écrit de nombreuses nouvelles fantastiques, ainsi

soirée. Le lendemain dans l’atelier de Picasso, apparaissaient nombre de dessins de têtes de femmes avec un seul œil ou un nez très long. Cubisme analytique Dans la première période du cubisme, dénommé cubisme analytique (1909/10 à 1912), les portraits ou les natures mortes sont analysés de plusieurs points de vue grâce à l’éclatement du volume en différentes facettes et à l’indépendance des divers plans. Les couleurs utilisées ne respectent plus la couleur réelle des objets et se limitent à des

 SEQUENCE 1 : LA NOUVELLE ET LES SURPRISES DU TEXTE Objectifs généraux : Repérer les compétences des élèves en lecture Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité

1 : LA NOUVELLE ET LES SURPRISES DU TEXTE | Objectifs généraux : • Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres

Renaissance à la Révolution française Chapitre 1 : LA RENAISSANCE XV° XVI°siècles. Intro : Sortie du Moyen-Age, les techniques de construction et artistiques changent. L'origine est italienne, fondée sur un retour aux goûts de l'ANTIQUITE. Pourquoi ressusciter l’Antiquité ? - humanisme (retour aux textes antiques débarrassés de leur glose : hébreux, grec, romain). On traduit des traités d’architecture. L’homme est au centre de la soif de connaissances des humanistes. Rabelais, la médecine

comprit alors qu’il ne rencontrerait plus jamais le bonheur sur terre. Le portrait ovale : C’est l'histoire d'un homme blessé et de son domestique qui s'installent pour une nuit dans un château étrange et abandonné. La nuit, alors que le maitre ne trouve pas le sommeil, il contemple les tableaux exposés dans sa chambre. Un surtout l'intrigue : le portrait d'une jeune femme. Elle paraît vivante. L'homme lit l'analyse de ce portrait dans un recueil trouvé là. C'est l'épouse du peintre à qui il a peu à

texte à l’image Fiche 6 › La Morte amoureuse, étude du passage sur la morsure Fiche 7 › Le Pied de momie et bilan des trois nouvelles p. 2 p. 3 p. 4 à 6 p. 7- 8 p. 9 p. 10 p. 11 Introduction : L’intérêt pédagogique La présente fiche porte sur l’édition de trois récits fantastiques de Théophile Gautier : La Morte amoureuse, Le Chevalier double et Le Pied de momie. Ces nouvelles s’inscrivent dans l’objet d’étude « Le récit au XIXe siècle », au nouveau programme de la 4e. 7 thèmes sont abordés au cours

son père. Ces notes montrent la nécessité de voyager. 9. Un an avant de passer son bac, et bien qu’il fasse la fierté de sa famille en remportant toutes les distinctions scolaires, Arthur décide d’abandonner ses études et de partir pour Paris. Une nouvelle scène oppose la mère et le fils. La guerre franco-prussienne vient d’éclater. Frédéric s’est engagé à l’insu de sa mère. Pendant que Charleville se distrait autour du kiosque à musique, Arthur se dégage des baisers d’une jeune fille qui s’offre à

son père. Ces notes montrent la nécessité de voyager. 9. Un an avant de passer son bac, et bien qu’il fasse la fierté de sa famille en remportant toutes les distinctions scolaires, Arthur décide d’abandonner ses études et de partir pour Paris. Une nouvelle scène oppose la mère et le fils. La guerre franco-prussienne vient d’éclater. Frédéric s’est engagé à l’insu de sa mère. Pendant que Charleville se distrait autour du kiosque à musique, Arthur se dégage des baisers d’une jeune fille qui s’offre à

Comparer l’œuvre et les dessins des élèves à la fin de la description. Phase 2 : Analyser des œuvres d’art (plusieurs séances) Pour comprendre la démarche d’un artiste, la description seule ne suffit pas. Des questions du “comment ?” et du “pourquoi ?” se posent nécessairement. Demander aux élèves de réfléchir sur les raisons des éléments placés dans l’image, sur leurs formes, leurs couleurs et le choix de la technique utilisée. Cette activité est décrite dans la séance “Initier les élèves à