Pourquoi Lire Roméo Et Juliette

c’est le cas, celui qui y fait appel, ne convient-il pas de s’abstraire de ces catégories ? « La diversité est si ample, que tous les tons de voix, tous les marchers, toussers, mouchers, éternuers… [2]» Si une grappe n’a pas deux grains pareils, pourquoi voulez-vous que je vous décrive ce grain par l’autre, par tous les autres, que j’en fasse un grain bon à manger ? L’intraitable manie qui consiste à ramener l’inconnu au connu, au classable, berce les cerveaux. Le désir d’analyse l’emporte sur les

mouvement (l') • Et Dieu créa ma femme • Et Dieu ne créa pas de femmes • Et la lumière fut • Et le soleil se leva • Et maintenant un mot de la direction • Et moi et moi • Et on a chaud après • Et plouf • Et pourquoi pas Zeebrugge ? • Et pourtant, ils disaient vrai • Et pourtant, Lily, elle danse* • Et quand tu reviendras, tu seras bilingue • Et que se gonfle ta voile • Et s'il avait vraiment existé ? • Et s'il n'en restait qu'un

disciplinaire. La littérature n’est pas un absolu, elle est liée à un contexte particulier, varie en fonction de la politique et du climat, d’où un certain relativisme esthétique. La littérature se développe plus facilement dans les états libres, c’est pourquoi Mme de Staël va idéaliser l’Allemagne. La littérature exprime l’âme d’un peuple. Il y a une grande différence entre la littérature du Nord et celle du midi, trop longtemps valorisée par le classicisme. Hors le respect constant des règles classiques

sait d'expérience qu'on n'arrivera pas à vous les faire apprécier, dût-on vous offrir les meilleurs au monde. Cela tient-il à la constitution de vos papilles gustatives? On ne sait. De même, pourquoi les jeunes aiment-ils le rap et leurs parents écoutent-ils du jazz, des chansonniers ou des airs d'opéra? Et pourquoi se hérissent-ils tous quand ils entendent la musique préférée de l'autre groupe d'âge? S'agit-il d'un dressage qui leur vient de leur entourage? On ne voit pas très bien.         Le goût

5 pts) 5.Thème : la passion amoureuse. Quelle vision l’auteur en propose-t-elle ? (2 pts) III)Réflexion personnelle (6 pts) 1.Relevez quelques phrases qui vous auront paru intéressantes, percutantes, suggestives… Expliquez en quelques lignes pourquoi elles vous ont frappé(e). (3 pts) NB : au moins trois phrases. Après les avoir commentées, apprenez-les par cœur. 2. Au fur et à mesure de votre lecture, notez vos impressions et argumentez-les. (3 pts) NB : au moins trois idées, appuyées sur

pas mieux valu que je meure il y a cinq ans, dans ce bombardement qui m’a défigurée ? Parfois, je ne puis m’empêcher de le dire au vieux : — Pourquoi ne m’avez-vous pas laissée crever, Capitaine ? Pourquoi m’avez-vous sauvée ? Il s’indigne à chaque fois : 7/267 — Quand on a la possibilité de ne pas mourir, c’est un devoir que de rester en vie ! — Pourquoi ? — Pour les vivants qui t’aiment ! — Ceux qui m’aimaient sont morts dans le bombardement. — Et moi ? Je t’ai aimée comme un père depuis le

c’est le cas, celui qui y fait appel, ne convient-il pas de s’abstraire de ces catégories? « La diversité est si ample, que tous les tons de voix, tous les marchers, toussers, mouchers, éternuers… »2 Si une grappe n’a pas deux grains pareils, pourquoi voulez-vous que je vous décrive ce grain par l’autre, par tous les autres, que j’en fasse un grain bon à manger? L’intraitable manie qui consiste à ramener l’inconnu au connu, au classable, berce les cerveaux. Le désir d’analyse l’emporte sur

comme c’est le cas, celui qui y fait appel, ne convient-il pas de s’abstraire de ces catégories? « La diversité est si ample, que tous les tons de voix, tous les marchers, toussers, mouchers, éternuers… »2 Si une grappe n’a pas deux grains pareils, pourquoi voulez-vous que je vous décrive ce grain par l’autre, par tous les autres, que j’en fasse un grain bon à manger? L’intraitable manie qui consiste à ramener l’inconnu au connu, au classable, berce les cerveaux. Le désir d’analyse l’emporte sur les

Mariane dans L'Avare me montre le costume qu'elle aura : une toute petite fille, couette et meringue, l'air d'avoir 8 ans. Pour renforcer les goûts pervers d'Harpagon. Louise : Michel Serrault. Tom : A l'école encore une fois. On m'avait demandé de lire devant la classe le fameux monologue. Je m'étais dis que je pouvais chercher l'argent dans les trousses de mes camarades... Julien : Au collège. On avait regardé De Funès sur une télévision. 6   Myrtille : La toute première fois que je l'ai lu

c’est le cas, celui qui y fait appel, ne convient-il pas de s’abstraire de ces catégories? « La diversité est si ample, que tous les tons de voix, tous les marchers, toussers, mouchers, éternuers… »2 Si une grappe n’a pas deux grains pareils, pourquoi voulez-vous que je vous décrive ce grain par l’autre, par tous les autres, que j’en fasse un grain bon à manger? L’intraitable manie qui consiste à ramener l’inconnu au connu, au classable, berce les cerveaux. Le désir d’analyse l’emporte sur