Pourquoi Parle T On De Culture Européenne

CORRIGE / SUJET 1 La construction européenne Première partie : Etude de Deuxième partie : Rédaction d’un paragraphe argumenté Etude des documents 1 et 2 1- Qu’est-ce que la CECA ? Quels sont les six pays fondateurs de la CECA ? La CECA est la Communauté européenne du charbon et de l’acier. Les six pays fondateurs de la CECA sont la France, la République fédérale d’Allemagne, la Belgique, les Pays- Bas, le Luxembourg et l’Italie). 2- Contre quel danger veulent se protéger les Etats-membres

langues de travail ( avec l’anglais ) de l’Organisation des Nations unies, et langue officielle ou de travail de plusieurs organisations internationales ou régionales, dont l’Union européenne. La langue française est un attribut de souveraineté en France, elle est également le principal véhicule de la pensée et de la culture française dans le monde. On dit que le français est la langue la plus belle dans le monde entier. Les Français sont très fiers de leur propre langue, ils se consacrent tous à le

apprendre les langues Ce Guide avait été produit à l’occasion de l’Année européenne des langues 2001 coorganisée par le Conseil de l’Europe et l’Union européenne. A la suite du succès de cette campagne, le Conseil de l’Europe a déclaré le 26 septembre « Journée européenne des langues » (JEL). www.coe.int/jel La Journée européenne des langues est coordonnée par le Conseil de l’Europe Division des politiques linguistiques Centre européen pour les langues vivantes (CELV) DG IV – Conseil de l’Europe F-67075

|1960 : le nouveau franc ( | |recomposées ; |Antoine Pinay). | |tertiarisation ; classes |1971 : fin des parités fixes | |moyennes ; exclusion ; RMI ; |1974 : droit de vote à 18 ans| |« Restau du cœur », ; culture|1975 : loi Veil légalisant | |de masse ; |l’IVG | | |1982 : 5e semaine de congés | | |payés | Introduction Problématique

PIB/ht ; pouvoir d’achat ; société de consommation ; urbanisation ; periurbanisation ; exode rural ; baby boom ; papy boom ; parité ; émancipation ; familles recomposées ; tertiarisation ; classes moyennes ; exclusion ; RMI ; « Restau du cœur », ; culture de masse ; 1944-47 : la reconstruction économique 1945-1975 : les « 30 Glorieuses » 1971 : le choc monétaire 1973-79 : les chocs pétroliers 1973 à nos jours : La Récession [(« Les 20 rugueuses » / « piteuses »…) ?] 1944 : droit de vote des femmes

Catégorie 3 5 BIBLIOGRAPHIE 8 Question 1 - Catégorie 4 Pourquoi deux individus de cultures différentes, mais parlant la même langue, risquent-ils le malentendu ? La communication entre deux individus dans un contexte d’échange culturel contient plusieurs aspects. Étant donnée le nombre élevé de variables qui créent une situation de communication, plusieurs facteurs peuvent créer un malentendu, même si la langue parlée est la même. Selon le manuel chaque individu joue un rôle au sein

Histoire Chapitre I Les empires coloniaux du milieux du XIX e siècle à 1945 I L’expansion Européenne A) Les étapes de la colonisation Cf Feuille n°1 du Tp La décolonisation des Amériques fut le 4 Juillet 1776 , l’Amérique était colonisé par les Anglais . Au début du 19e siècle , tout le sud des Etats-Unis s’engouffre dans des guerres de révolutions . Au final ces pays deviennent indépendant . Ce fut les révolutions Atlantiques Le milieu du 19e siècle est marqué par

Colonisation, décolonisation I/ Expension européenne et colonialisation ( 1850-1939 ) 1) La prépondérence européenne. --> Une domination incontestée. . Un poids démographique. L'Europe est le plus densément peuplé à cette période, car la mortalité baisse ( amélioration de vie, medecine ...) Il y a disparition des grandes famines, plu de creux démographique. ( 1850: 270 millions d'habitants, 1900: 400 millions d'habitants) Cette préssion démographique donne lieu à des courants migratoires

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

utilisé à différemment dans le but critiquer les différentes civilisations. En premier lieu, les textes de Vespucci et Montaigne sont à dominante argumentative, “je”, “nous”. L'auteur du livre Les essais défend dans son texte l'idée que les Européens ont des us et coutumes plus barbares que les “ “cannibales” du Brésil”, “qui étaient beaucoup plus grands maîtres qu'eux en toute sorte de méchanceté”. Il ajoute dans son texte des négations “n'ayant d'autres armes que”, “Ce n'est pas” qui ont pour