Pourquoi écrire

arrière plan ? (0,5 points) Que vont chercher les personnages dans ce bâtiment ? (1 point) Pourquoi en ont-ils besoin ? (2 points) Pourquoi la prise de ce bâtiment a une valeur symbolique forte ? (2 points)Consigne : Datez et placez sur la frise ci-dessous les évènements suivants : La prise de la

Etre analphabète. IV. Pourquoi la fille est-elle moins scolarisée que le garçon – 3 raisons. V. Autres raisons. VI. Scolarisation = clef du progrès. VII. Que faire pour scolariser les filles. VIII. Action de l’UNICEF. IX. Education des filles = priorité de la mondialisation. X. Une nécessaire solidarité entre tous les peuples. L’éducation des filles - 1/5 I. « Naître fille », dans certains pays, c’est avoir moins de chances de réussir sa vie que « naître garçon ». Pourquoi ? Parce que dans le

histoires ? Comment reconnaître une sorcière (son apparence traditionnelle) ? Identifier puis inventer un personnage maléfique. Inventer des formules magiques (les répétitions, les ritournelles…) Ses pouvoirs sont-ils limités? Si oui, comment et pourquoi ? (ex. La sorcière de la rue 1    Mouffetard et autres contes de la rue Broca, Pierre GRIPARI). Production d'écrit : Alors que tu joues tranquillement dans ton jardin, la Grandissime Sorcière surgit devant toi. Raconte ce spectacle terrifiant

Copie de Francais Virginia WOOLF1. Pourquoi « Mary Beton » est-elle interrompue par deux fois lors de sa déambulation dans l’université de garçons Oxbridge ? Que dénonce ainsi Virginia Woolf ? Dans ce premier chapitre, l’auteur nous entraîne dans une promenade à Oxbridge (contraction d’Oxford et de Cambridge pour décrire une université d’élite imaginaire). Nous nous balladons avec elle de jardins en halls, de bibliothèques en églises, de bâtiments en salle à manger. Ainsi Virginia observe avec un

décidé : je serais écrivain. 1984 reste une année magique pour moi : pour mes 26 ans, je faisais ma rentrée de professeur de français et je publiais mon premier roman. Un livre pour adultes d’abord, suivi de quelques autres, avant que je n’ose écrire pour la jeunesse avec le premier volume de la série Enquête au collège. Je n’ai plus arrêté depuis. Aujourd’hui, je suis aussi éditeur pour Gallimard Jeunesse. Une autre façon de transmettre mon goût des mots et des histoires. » L’illustratrice

Lire un livre entier, un exemple : « Charlie et chocolaterie » R.Dahl – Q. Blake Ed. Gallimard – Coll. Folio Junior Edition Spéciale (des propositions d’activités présentées par la circonscription de LILLE 3 – WATTIGNIES) Pourquoi lire un livre entier ? L’objectif est de faire accéder à terme TOUS les élèves à la lecture d’une fiction longue dans son intégralité. Quels problèmes cela pose-t-il pour l’élève ? Le manque de représentation objective : l’épaisseur du livre, la taille

le souligne A. Giddens: Tous les acteurs sociaux sont des théoriciens du social qui modifient leurs théories à la lumière de leurs expériences et qui sont réceptifs aux informations qu’ils peuvent enregistrer en agissant ainsi (1987, 400). C’est pourquoi nous présentons comment, par leurs redéfinitions et leurs pratiques, les personnes en situation d’illettrisme réagissent à la stigmatisation institutionnelle. Les expériences de formation dans une maison d’arrêt constituent un moment particulièrement

- Notions transversales de programmation -CHAPITRE 1 - REPRÉSENTATION BINAIRE DE L’INFORMATION Table des matières I. COMMENT ÉCRIRE UN NOMBRE ? 2 1. Nécessité d’utiliser une base 2 2. Le binaire 2 3. Une autre base utilisée en informatique : la base 16 (hexadécimal). 3 II. CHANGEMENTS DE BASES 3 1. Conversion décimal vers binaire 3 2. Conversion binaire vers décimal 4 3. Conversion binaire vers hexadécimal et inversement 4 III. APPLICATIONS 5 1. le codage des caractères. 5 2. Le codage RVB de la

déterminer la concentration en dioxyde de soufre. Donnée : MnO4-/Mn2+ Eau et environnement DOSAGE DU DIOXYDE DE SOUFRE Questionnaire Spé-TS Séquence 1 et 2 Expériences préliminaires 1. Ecrire l’équation de la combustion du soufre. 2. Que pouvez vous dire de la solution obtenue dans le flacon ? 3. Pourquoi peut-on affirmer qu’une réaction se produit lors de l’ajout de la solution de permanganate de potassium ? 4. a. Parmi les couples suivants, quel est le couple intervenant lors de la transformation

chlorhydrique contient des ions hydrogène ? 3. Donner la formule des ions chlorure et hydrogène. 4. Comment savoir quel flacon contient l’acide chlorhydrique concentré? 5. Quel est l’acide chlorhydrique qui contient le plus d’ions hydrogène ? Pourquoi ? 6. Sur les 2 flacons d’acide chlorhydrique il y a un pictogramme de sécurité : Parmi les pictogrammes ci-dessous, entourez celui que vous pensez être le bon et donnez la signification de ces trois pictogrammes Dans un tube à essais on verse