Poème 34 Apollinaire

en font une figure majeure de l'art et de la littérature française du xxe siècle. Sommaire [masquer] 1 Biographie 1.1 De la tentative d’un coup d’État poétique au Premier manifeste (1924) 1.1.1 Premières rencontres décisives : Valéry, Apollinaire, Vaché 1.1.2 Littérature - Les Champs magnétiques - Dada à Paris 1.1.3 Rupture avec Dada - Naissance du surréalisme - Premier manifeste 1.2 « Transformer le monde » et « changer la vie » (1925-1938) 1.2.1 La Révolution surréaliste - Nadja- Adhésion

d’une famille de la petite bourgeoisie catholique dont la mère impose une éducation rigide, André Breton passe une enfance sans histoire à Pantin (Seine-St-Denis)[1], dans la banlieue nord-est de Paris. Premières rencontres décisives : Valéry, Apollinaire, Vaché [modifier] Au collège Chaptal, il suit une scolarité « moderne » (sans latin ni grec[2]), se fait remarquer par son professeur de rhétorique qui lui fait découvrir Charles Baudelaire et Joris-Karl Huysmans, et par son professeur de philosophie

Lapierre - x 26 Le meilleur des mondes d'Aldous Huxley 27 La peste d'Albert Camus 28 Dune de Frank Herbert - x 29 L'herbe bleue Anonyme 31 L'écume des jours de Boris Vian - x 32 Paroles de Jacques Prévert 33 L'alchimiste de Paulo Coelho - x 34 Les fables de Jean de La Fontaine - x 35 Le parfum de Patrick Süskind - x 37 Vipère au poing d'Hervé Bazin 38 Belle du seigneur d'Albert Cohen 39 Le lion de Joseph Kessel 40 Huis clos de Jean-Paul Sartre 42 Antigone de Jean Anouilh 43 Les lettres

LA NATURE 1 - La flore * La rose morte de Tristan KLINGSOR * Les arbres de Renée VIVIEN * Il était une feuille de Robert DESNOS * « Poème inventé » 2 - La faune * Les larmes du crocodile de Jacques CHARPENTREAU * La mort des oiseaux de François COPPEE * Le Lombric de Jacques ROUBAUD * Le zèbre de Robert DESNOS 3 - Les quatre saisons * Neige de Gisèle PRASSINOS * Printemps de Charles D’ORLEAN * L’été de Georges de SCUDÉRY * Chant d’automne de Charles

J’aurais dû vivre alors, ô Valgius8 ; je n’aurais pas 6. Traduction sur le site http://remacle.org/ 7. Bucolique : rustique et pastoral, en référence aux poètes antiques qui ont chanté la vie heureuse et simple des paysans et bergers. 8. Dédicataire du poème. Séquence 6 – FR10 7 © Cned – Académie en ligne connu les tristes armes, ni senti mon cœur battre aux accents de la trompette. Maintenant on me traîne à la guerre, et déjà peut-être quelque ennemi porte le trait qui doit rester fixé dans

J’aurais dû vivre alors, ô Valgius8  ; je n’aurais pas 6. Traduction sur le site http://remacle.org/ 7. Bucolique : rustique et pastoral, en référence aux poètes antiques qui ont chanté la vie heureuse et simple des paysans et bergers. 8. Dédicataire du poème. Séquence 6 – FR10 7 © Cned – Académie en ligne connu les tristes armes, ni senti mon cœur battre aux accents de la trompette. Maintenant on me traîne à la guerre, et déjà peut-être quelque ennemi porte le trait qui doit rester fixé dans mon flanc

..165 Séquence 11 Histoire des arts : Dame Nature en son jardin ..............................185 Séquence 12 Le poète, arpenteur du monde ......................................................192 Séquence 13 Parcours de lecteur : Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913 .........213 Vers le bac : « Chanter la révolte » ...................................................................224 Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ......

parcourt l’ensemble du lieu, comme on peut le constater sur le plateau de jeu qui complète le livret. 3 SommaIre Introduction 2 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 30 32 34 36 38 40 43 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Accueil Monument aux morts Yvan et Claire Goll François Raspail Victor Noir Guillaume Apollinaire Georges Rodenbach Héloïse et Abélard Ravensbrück Auschwitz Le colombarium Oscar Wilde Mixité des religions Honoré de Balzac Jules Vallès Tombeaux familiaux Le mur des fédérés

.................................. 34 Ministère de l’éducation nationale (DGESCO – IGEN) Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours http://eduscol.education.fr/ressources-francais-1ere Page 1 sur 47 Piste 7 : Cosmogonies poétiques : chanter la science ou chercher le sens ? ...................................... 34 1. La césure poésie – science au XIXe siècle .............................................................................. 34 2. L’ancien partage du savoir : la

temps suspendu ; plutôt que des personnages, des figures mythologiques qui sont d’abord des noms, beaucoup de noms. Ovide par exemple aime les détails ciselés, mais s’intègrent-ils pour autant à une fresque ? (« La difficulté tient dans la mobilité du poème. Ovide y laisse des traces qu’il ne cesse de recouvrir à dessein, de mettre en déroute », Pierre Maréchaux). - On peut donc faire réfléchir les élèves sur le découpage : arbitraire, comme tout découpage, il peut faire apparaître peu à peu