Poéme Argumentatif Commentaire

Méthode du commentaire composé 1. Qu’est ce qu’un commentaire ? Le commentaire composé d’un texte littéraire obéit à une méthodologie qui évite de tomber dans les pièges de l’exercice, et qui consiste à aller systématiquement de son observation à son interprétation. L’exercice peut sembler rassurant car vous disposez d’un support à partir duquel construire votre discours. Les textes officiels le décrivent ainsi : « Le commentaire porte sur un texte littéraire. En séries générales, le candidat compose

Le Commentaire composé Conseils & méthode Cette page vous est offerte par ELLIT de Rubriques à Bac Qu'est-ce qu'un texte? Du latin "textum" qui signifie tissé, il faut comprendre le texte comme un tissage où les phrases s'entrecroisent jusqu'à former un maillage. C'est dans ce maillage que l'interprète, c'est à dire le récepteur du texte, va "trouver" un sens. Lieu de rencontre entre l'auteur et son lecteur, le texte sert à informer, décrire, narrer, argumenter, convaincre, exprimer des

Méthode du commentaire composé Situer l’auteur dans le temps  : l'auteur et ses autres oeuvres / le siècle / contexte littéraire / contexte historique L'étude progressive du texte Situer le texte dans son époque : Type de discours : narratif, explicatif, descriptif, argumentatif, Genre : Roman - nouvelle – Autobiographie - Poésie - théâtre - Documentaire – lettres – Essai – Pamphlet - Registre : comique - satirique - dramatique - merveilleux - tragique - lyrique - Thèmes principaux

travail - diabolisation du travail industriel - mise en cause du progrès synonyme de profit - revendication d'un travail épanouissant (par les adultes, le peuple) Commentaire du poème : Dès le premier vers poème, Hugo emploie une modalité interrogative. Il souhaite interpeller le lecteur grâce au registre pathétique du poème. Il met en opposition sous la forme d’une antithèse[->0] « tous » et pas « un seul ». En fait tous ces enfants devraient rire. Il suscite l’intérêt du lecteur. Victor

Fiche méthode pour le commentaire de texte Démarche pour le commentaire Les outils de l'analyse littéraire Démarche pour le commentaire Objectif : faire apparaître l’intérêt, l’originalité d’un texte à partir de son analyse précise première étape : Cerner le texte Notez vos premières impressions De quoi ça parle, et comment? Définition du texte (pour n’oublier aucun élément important. à réutiliser dans l’intro) Auteur/Epoque/mouvement littéraire Genre, type de texte Thème/construction

premières impressions et les thèmes du texte au brouillon. La construction du plan vient après, une fois que vous aurez classé tous les aspects du texte. La première chose à identifier est le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman...) Ce qu'il faut repérer | Les commentaires possibles | - Le lexique | un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux permettent souvent d’identifier les thèmes du texte. | - La syntaxe, place des mots, mots de liaison | rythme du texte, enchaînements

 Texte d’appui Le sujet de travail Libellé du sujet Élaborez le plan détaillé complet d’un commentaire composé visant à démontrer que le poème « Le lac », de Lamartine, est une méditation sur la puissance destructrice du temps. Votre structure de développement devra être tripartite, c’est-à-dire constituée de trois parties argumentatives composées chacune de deux paragraphes. Veillez à respecter toutes les règles inhérentes à la technique du plan détaillé. La démarche suggérée 1. Élaborez

que votre idée secondaire est juste et pertinente. Commentez l’ exemple de telle sorte que le lien entre celui-ci et l’idée secondaire soit manifeste. Dans votre dissertation, faites précéder ce commentaire de l’exemple auquel il sert de présentation. Énoncez ensuite votre seconde idée secondaire. Trouvez dans les textes étudiés un bon exemple qui atteste que votre idée secondaire

Correction commentaire composé Queneaux Axes de lecture : - forme il joue avec le langage (oralité dans l’écrit) -le temps qui passe la jeunesse -intertextualité : -Ronsard ode a cassandre Sonnet pour Hellène -Horace ode a l’econoé Introduction : Texte de Queneau, qui fait référence a d’autre texte. « Raimond Queneau dans ce poème « si tu t’imagine » écrit en 1852 aborde un thème déjà développé par le passé par

genre et forme littéraires : Courant : romantisme Forme : Poème Lien avec le contexte : Rencontre d’une femme en1816; Julie Charles. Elle meurt en 1817 et là «Le lac» est né. Sujet posé : Il nous faudra démontrer que le poème « Le lac », que de Lamartine dénonce le temps et sa puissance destructrice. Sujet divisé : Il voudrait que le temps s’arrête. Il dénonce la puissance du temps Il s’adresse à la nature DÉVELOPPEMENT ARGUMENTATIF I. (1er argument principal) Il voudrait que le temps s’arrête