Première chaîne de l'ORTF

adolescents. Néanmoins, cette même réalité oblige parfois à des accommodements et à des écarts, par rapport au contrat initial. Participation aux tâches de l’établissement et intégration progressive dans les projets Servir le public Concernant, les premières missions dévolues, il m’a été imparti une heure de prêt journalière qui incluait un travail d’information bibliographique et générale sur la France important, mais essentiel pour saisir les types d’attentes du public. Pour mener à bien l’analyse

. . . . . . . 8 8 9 10 10 10 Chapitre 2 – Enregistrer une macro . . . . . . . . . . . 13 L’enregistreur de macros . . . . . . . . . . . . . . . . Quand devez-vous enregistrer une macro ? . . . . Enregistrement de votre première macro . . . . . . 14 14 15 Exécuter une macro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Où sont stockées les macros . . . . . . . . . . . . . . 18 Comment assigner un raccourci clavier à une macro ? . . . . . . . . . . . . . .

Utilisation des chaînes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Principes de base des chaînes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .218 Création de chaînes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 La propriété length . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .221 Utilisation de caractères dans des chaînes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Comparaison de chaînes . .

totalité ou en partie) sur un serveur autre que celui des Classiques. - servir de base de travail à un autre fichier modifié ensuite par tout autre moyen (couleur, police, mise en page, extraits, support, etc...), Les fichiers (.html, .doc, .pdf, .rtf, .jpg, .gif) disponibles sur le site Les Classiques des sciences sociales sont la pro- priété des Classiques des sciences sociales, un organisme à but non lucratif composé exclusivement de bénévoles. Ils sont disponibles pour une utilisation intellectuelle

8 1.3.9 1.3.10 1.3.11 Les commentaires Les types de données primitifs (ou de base) Les constantes symboliques Les opérateurs arithmétiques, relationnels, logiques Les problèmes de dépassement de capacité (à l’exécution) Le transtypage (cast) Les chaînes de caractères : class String Les tableaux à une dimension Les tableaux à plusieurs dimensions Les instructions de contrôle (alternatives, boucles) Le passage des paramètres des fonctions (ou méthodes) © Dunod – La photocopie non autorisée est un

logiciel F. VALLÉE. – UML pour les décideurs. N°11621, 2005, 282 pages. J.-L. BÉNARD, L. BOSSAVIT, R.MÉDINA, D.WILLIAMS. – Gestion de projet eXtreme Programming. N°11561, 2002, 300 pages. Dans la collection Algorithmes P. NAÏM, P.-H. WUILLEMIN, P. LERAY, O. POURRET, A.BECKER. – Réseaux bayésiens. N°11137, 2004, 224 pages. G. DREYFUS, M. SAMUELIDES, J.-M. MARTINEZ, M. GORDON, F. BADRAN, S. THIRIA, L. HÉRAULT. – Réseaux de neurones – Méthodologies et applications. N°11464, 2004, 408 pages. Y. COLLETTE, P

cagrto m n ur 6 E hneecm ui e q à iac dt e sn A t r: u us e U i rtL m è L o 2 n e i u i e yn v sé r D m n u MA IZ o i qe N E i Bi t N R O r ie A V R gt I F d G eol UM e r b n e Mou dvl p dn lcde u rj C I S20, dl ée pé ase ard po t 2ME 06 e o e C rf ao Ifr aqe tn re e ict n nom t u eIt nt ti i i e Mu ase or' si e et ué er t lé pu l ne nm nS pr u ui E g i E io : 2ME , w . i e. g d i C I S w wc m s r tn 2 o Séa st r: al a pn, néqe rgr cnra us PuC m aaA gl u Foe ie i V ro :. ei 2 sn 0

ligne (http://people.via.ecp.fr/~alexis/formation-linux/) ou HTML zippé (http://people.via.ecp.fr/~alexis/formation-linux/formation-linux-html.zip) (3,6 Mo), PDF zippé (http://people.via.ecp.fr/~alexis/formation-linux/formation-linux-pdf.zip) (4 Mo), RTF zippé (http://people.via.ecp.fr/~alexis/formation-linux/formation-linux-rtf.zip) (3,5 Mo), Texte zippé (http://people.via.ecp.fr/~alexis/formation-linux/formation-linux-txt.zip) (215 Ko). • • • La version la plus récente de ce document se trouve

.................295 - IV - Remerciements « Les six premiers mois sont les plus difficiles... » Ce travail aurait été impossible sans l’inestimable collaboration de Boris Siepert, qui a eu la patience de m’aider avec mon français les premières semaines, de m’introduire dans le monde du traitement de la parole, d’ajouter des nombreux commentaires et idées à mon projet et, fondamentalement, de rendre mes heures de travail dans le laboratoire un peu plus agréables. Je veux également remercier

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